PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN METODE TEBAK ANGKA PADA SISWA KELAS III SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37214Keywords:
Metode Tebak Angka, Keterlibatan Siswa, Hasil Belajar Matematika, Penelitian Tindakan Kelas, SD Negeri 2 Selemadeg, Siswa Kelas III SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar matematika siswa kelas tiga di SD Negeri 2 Selemadeg melalui penerapan metode Tebak Angka. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa, dengan jumlah yang sama yaitu 15 laki-laki dan 15 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, dengan persentase keterlibatan rata-rata 62% pada siklus pertama meningkat menjadi 85% pada siklus kedua. Selanjutnya, hasil belajar matematika siswa meningkat secara signifikan, dengan nilai rata-rata naik dari 65,4 pada siklus pertama menjadi 81,7 pada siklus kedua. Penerapan metode Tebak Angka terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika, sehingga mengatasi masalah rendahnya keterlibatan dan prestasi. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya menggunakan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah dasar.
Kata Kunci: Metode Tebak Angka, Keterlibatan Siswa, Hasil Belajar Matematika, Penelitian Tindakan Kelas, SD Negeri 2 Selemadeg
Downloads
References
Andraeni, R. V. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Pecahan Dan Geometri (Pari) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika (Penelitian Pada Siswa Kelas Iv Sdn Jurangombo 1 Magelang) [Phd Thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang]. Http://Repositori.Unimma.Ac.Id/2205/1/16.0305.0151_Bab%20i_Bab%20ii_Bab%20iii_Bab%20v_Daftar%20pustaka.Pdf
As’ad, M., Agustin, M., Rahman, T., & Robayanti, D. (2025). The Effectiveness Of Educational Game-Based Learning Models In Improving Multiple Intelligences Of Raudhatul Athfal Children. Paudia, 242–258. Https://Doi.Org/10.26877/Paudia.V14i2.972
Damayanti, N. W. S. D., M.Pd, K. S., S. Pd, M.Pd, D. N. P. A. H. S., M.Pd, D. D. Q., S. Pd, Wijaya, I. K. W. B., Witraguna, K. Y., Jaya, I. K. M. A., & Persi, N. N. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk): Panduan Dan Implementasinya Bagi Guru Dan Mahasiswa. Nilacakra.
Diyanti, S. K., Utama, C., & Winahyu, S. E. (2025). The Efektivitas Model Pbl Berbantuan Aplikasi Qreatif Terhadap Berpikir Kritis Dan Motivasi Pembelajaran Ipa Sd. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(2), 171–180. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2025.V15.I2.P171-180
H, N., Asrul N. Bena, B., Malik Ramli, A., Valentino Sinaga, A., & Mustafa. (2025). Pelatihan Gamifikasi Dalam Pembelajaran: Meningkatkan Keterlibatan Dan Partisipasi Siswa Sekolah Menengah Pertama | As-Sidanah: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Https://Journal.Ibrahimy.Ac.Id/Index.Php/Assidanah/Article/View/6867
Haenilah, E. Y., Drupadi, R. D., & Oktaria, R. (2019). Belajar Melalui Bermain Anak Usia Dini Meretas Pendidikan Berkelanjutan Untuk Pembangunan Berkelanjutan (Sdgs). 1–7. Http://Repository.Lppm.Unila.Ac.Id/22326/
Hidayati, N. (2021). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Blended Learning Berbantuan Media Bongkar Pasang Pada Materi Tatanama Senyawa Di Sma Negeri 1 Bandar Baru [Phd Thesis]. Upt. Perpustakaan.
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? | Indonesian Journal Of Action Research. Https://Ejournal.Uin-Suka.Ac.Id/Tarbiyah/Ijar/Article/View/12-21
M.M, D. S. M., S. Pd. (2025). The Power Of Lesson Study: Kedahsyatan Pengelolaan Kompetensi Pedagogik Guru. Penerbit Adab.
Pandiangan, A. P. B. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa). Deepublish.
Pangestutik, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Ii Pada Mata Pelajaran Tematik Di Sd Negeri 01 Petukangan Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan [Undergraduate_Thesis, Uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan]. Http://Perpustakaan@Uingusdur.Ac.Id/
Purnama Sari, P. (2021). Masa Depan Pendidikan: “Suara Mahasiswa Dari Nuni Untuk Keberagaman Dan ... - Google Books. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=En&Lr=&Id=R-Xgeaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa94&Dq=Masalah+Rendahnya+Keaktifan+Dan+Hasil+Belajar+Matematika+Tidak+Hanya+Terjadi+Di+Tingkat+Lokal,+Tetapi+Juga+Merupakan+Isu+Strategis+Nasional.+Hasil+Survei+Internasional+Pisa+Tahun+2018+Menempatkan+Indonesia+Pada+Peringkat+Ke-72+Dari+78+Negara+Peserta+Dalam+Aspek+Kemampuan+Matematika,+Yang+Menunjukkan+Perlunya+Upaya+Serius+Untuk+Meningkatkan+Kualitas+Pembelajaran+Matematika+Sejak+Dini+(Oecd,+2019).&Ots=Ks6z73__Es&Sig=-Xr2wmnowcmxuozgcdho1mm3zaa&Redir_Esc=Y#V=Onepage&Q&F=False
Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 65. Http://Repo.Uinsatu.Ac.Id/35168/1/Teori%20dan%20praktikmodel%20pembelajaran%20berdiferensiasi.Pdf
Putri, N. A., Oktavia, D., & Sari, I. P. (2025). Strategi Pengembangan Matematika Awal Anak Usia Dini (Aud) Strategies For Developing Early Mathematics For Early Childhood (Ece). Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Torang-Siregar/Publication/397436982_Strategi_Pengembangan_Matematika_Awal_Anak_Usia_Dini_Aud_Strategies_For_Developing_Early_Mathematics_For_Early_Childhood_Ece/Links/6910c967a2b691617b6ab15d/Strategi-Pengembangan-Matematika-Awal-Anak-Usia-Dini-Aud-Strategies-For-Developing-Early-Mathematics-For-Early-Childhood-Ece.Pdf
Rahayu, A. W., Azizah, I. N., Ratnawati, Y. D., Shufiyah, S. S., Juhaeni, J., Purwanti, A. A., & Safaruddin, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning “One Board” Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal Of Instructional And Development Researches, 4(2), 46–53. Https://Doi.Org/10.53621/Jider.V4i2.305
Rahman, S. Pd, M.Pd, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Cv. Pilar Nusantara.
Sulianto, J. (2008). Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Pythagoras : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 14–25. Https://Doi.Org/10.21831/Pg.V4i2.555
Susanto, D. A., Lestari, A., Husnita, L., Nursifa, N., Huan, E., Amay, S., Siska, F., Pratama, L., Muzeliati, M., Firdaus, M., Zulfa, Z., & Akbar, W. K. (2025). Metode Penelitian Pendidikan. Cv. Gita Lentera.
Susanto, M. R., Nasution, U. B., Supriyono, L. A., & F, N. N. (2025). Metodologi Penelitian Lanjutan. Pt. Green Pustaka Indonesia.
Tua Siregar, M. S., Purba, N., Sinaga, E. C., & Siahaan, S. O. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Sd Negeri 167102 Rambutan Dalam Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Guru Kita, 8(2), 223–236. Https://Doi.Org/10.24114/Jgk.V8i2.53823
Wicaksono, A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pengantar Ringkas. Garudhawaca.
Zenestri, C. A. (2024). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 1 Pare [Undergraduate, Iain Kediri]. Https://Etheses.Iainkediri.Ac.Id/13318/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
