Analisis Kemampuan Literasi dalam Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36698Keywords:
Literacy, STEAM-Based Learning, 21st-Century Skills, Elementary School, Direct Observation.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi siswa dalam pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) sebagai upaya mengembangkan keterampilan abad ke-21 di sekolah dasar. Kemampuan literasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus diperkuat pada diri peserta didik agar mereka mampu berpikir kritis dan kreatif, berkomunikasi secara efektif, serta berkolaborasi secara efisien dalam menghadapi tantangan era global. Penelitian ini dilakukan di SD Katolik I St. Yohanes Tomohon dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari guru dan siswa yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran berbasis STEAM untuk mengkaji hubungan antara aktivitas pembelajaran, kemampuan literasi, dan kompetensi abad ke-21 yang muncul selama proses belajar berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM dapat mendorong siswa untuk berpikir analitis dan kreatif melalui kegiatan eksploratif dan proyek kolaboratif. Namun, masih terdapat tantangan dalam mengintegrasikan literasi membaca dan literasi digital, yang perlu diperkuat melalui desain pembelajaran yang lebih sistematis dan penyediaan sumber belajar yang memadai. Dengan demikian, hasil observasi lapangan ini menegaskan bahwa pendekatan STEAM memiliki potensi signifikan sebagai strategi pedagogis yang efektif untuk menumbuhkan literasi dan keterampilan abad ke-21 dalam pendidikan sekolah dasar.
Downloads
References
Afriana, I., Fitriani, E., & Fadhilah, R. (2022). Project-Based Learning-STEAM Model on Students’ Critical Thinking and Scientific Literacy: A Bibliometric Analysis. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(4), 523–536.
Andini, L. C., & Siwi, D. A. (2025). ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELALUI PENDEKATAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, MATHEMATIC) PADA KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 02 JATIYOSO TAHUN AJARAN 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 720-733.
Anisah, D. N., & Purwandari, R. D. (2024). LKPD Berbasis STEAM Berbantuan Permainan Ular Tangga Sebagai Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 847-872.
Atiaturrahmaniah, A., Arnyana, I. B. P., & Suastra, I. W. (2022). Peran model science, technology, engineering, arts, and math (STEAM) dalam meningkatkan berpikir kritis dan literasi sains siswa sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(4), 368-375.
Faridah, S., Saputra, R. I., & Ramadhani, M. I. (2025). Analisis Pembelajaran Steam Di Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum Merdeka: Analysis of STEAM Based Learning in Elementary Schools within the Framework of the Merdeka Curriculum. Anterior Jurnal, 24(3), 114-119.
Hafild, M. N. R., & Yulianti, D. (2025). Meningkatkan kemampuan komputasi siswa dengan model pembelajaran berbasis STEAM-PJBL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 422-432.
Haifaturrahmah, H., Hidayatullah, R., Maryani, S., Nurmiwati, N., & Azizah, A. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis STEAM untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 6(2), 310-318.
Izzania, R. D. S. M., Agusdianita, N., & Yusnia, Y. Penggunaan Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Khoiriya, R. M., Oktarianto, M. L., & Rohmiati, D. P. (2023). Penerapan Pendekatan Steam Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD Anak Saleh Malang. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 7(2), 142-147.
Mu'minah, I. H. (2021, October). Studi literatur: pembelajaran abad-21 melalui pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) dalam menyongsong era society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 584-594).
Nuragnia, B., & Usman, H. (2021). Pembelajaran STEAM di sekolah dasar: Implementasi dan tantangan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 187-197.
Park, M., & Byun, S. (2021). Promoting STEAM Education in Primary School through Cooperative Teaching: A Design-Based Research Study. International Journal of Science Education, 43(2), 275–292.
Pradnyawati, N. M., Wibawa, I. M., & Putra, P. D. (2022). Growing Numeral Literacy Skills through Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics Based on Local Wisdom. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 45–56.
Putri, C. A., & Zulfadewina, Z. (2023). Pengaruh model pembelajaran RADEC berbasis STEAM terhadap literasi sains siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1162-1170.
Rahmadani, A., Sutisna, D., & Mariani, L. (2024). Exploring Teachers’ Challenges in Implementing Literacy and STEAM in Early-Childhood Classrooms. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 101–120.
Ramadhan, W. (2023). Pembelajaran berbasis pendekatan STEAM melalui project-based learning (PjBL) untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 8(2), 171-186.
Rusminati, S. H., & Juniarso, T. (2023). Studi literatur: STEM untuk menumbuhkan keterampilan abad 21 di sekolah dasar. Journal on Education, 5(3), 10722-10727.
Safitri, N. A. (2022). The steam approach to improve 21st century skills in elementary schools. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 227-233.
Siregar, T. E., Santoso, A., & Dewi, R. S. I. (2023). Analisis penggunaan bahan ajar IPAS berbasis STEAM untuk memfasilitasi literasi sains pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 258-267.
Sukardjo, I., Yuliana, N., & Mahendra, A. (2023). STEAM-Based Science Student Worksheets to Improve Elementary School Students' Scientific Literacy. Journal of Science Learning, 6(2), 125–134.
Widyastika, D., Wahyuni, N., Yusnita, N. C., & Daulay, R. S. A. (2025). Efektivitas Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 292-303.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
