PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
Model Pembelajaran, PBL, Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36521Keywords:
Keywords: Learning Model, Problem-Based Learning, Critical ThinkingAbstract
This research is a literature review aimed at analyzing the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model on improving students' critical thinking skills. PBL is a learning model that emphasizes contextual problem-solving as a means to develop higher-order thinking skills. The research method used was a literature review, reviewing various relevant previous research findings from national and international journals. The results of the literature synthesis indicate that the consistent application of the PBL model can improve students' critical thinking skills at various educational levels and fields of study. This is due to the characteristics of PBL, which requires students to analyze problems, seek information, propose hypotheses, and develop solutions independently and collaboratively. Thus, the PBL model has proven effective in developing students' critical thinking skills, creativity, and independent learning.
Downloads
References
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Dasusmi, K. J., Destami, L., Mardiana, M., Shobah, M. D., & Muhibbatuzzaeniah, M. (2023). Studi literatur: Model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 325–334. https://doi.org/10.29303/griya.v3i2.319
Faudziah, W. S. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS jawaban sesuai dengan yang diajarkan guru . Hal tersebut tentu saja membatasi cara berpikir dapat menentukan pembentukan konsep dalam diri siswa . 2, 22–29.
Fithriyah, D. N., & Mashari. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mi. Jemi, 3(1), 65–73. https://doi.org/10.61815/jemi.v3i1.533
Gultom, M. (2018). PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMEMPUAN BERPIKIR KRITIS DI MTs NEGERI RANTAUPRAPAT. Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus, 4(2), 1–5. https://doi.org/10.36987/jpbn.v4i2.1110
Gunawan, R., Hasan, M., Kasmawati, K., & AS, J. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. LaGeografia, 22(1), 12. https://doi.org/10.35580/lageografia.v22i1.52195
Habibah, F. N., Setiadi, D., Bahri, S., & Jamaluddin, J. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning berbasis Blended Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI di SMAN 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 686–692. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.603
Hartanti, A., & Purnomo, Y. W. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1728. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6891
Indriani, L., Haryanto, H., & Gularso, D. (2022). Dampak Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 214–222. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48139
Koroh, T. R., & Ly, P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 126–132.
Misidawati, D. N., & Sundari, P. (2021). Penerapan Model PBL dalam Matakuliah Teori Pengambilan Keputusan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 922–928. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1290
Pohan, R. F., & Rambe, M. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Kimia Teknik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Teknik Sipil Fakultas Teknik UGN Padangsidimpuan Tahun Akademik 2020/2021. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 14–25. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i1.138
Prasetyo, F., & Kristin, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 13. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2645
Putri, D. M., & Fitri, R. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI. Alveoli, 3(1), 41–52. file:///C:/Users/user/Downloads/130-Article Text-511-1-10-20221228.pdf
Rahmasari, E. D., Wahyudi, W., & Suryandari, K. C. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis tentang Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SD Negeri Geger Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.73308
Rahmawati, I. (2022). Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Materi Bentuk Pecahan. Journal of Education Research, 3(2), 62–70. https://doi.org/10.37985/jer.v3i2.77
Rukmi, D. A., & Zulfiati, H. M. (2024). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 11. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3078
Sarimuddin, S., Muhiddin, M., & Ristiana, E. (2021). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATERI IPA SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN HERLANG KABUPATEN BULUKUMBA. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 281–288. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4864
Slamet Yani Budhiyati, Rasiman, & Sulianto, J. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Bagi Siswa Kelas Vi Sdn Kambangan 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2261–2271. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.929
Wicaksanti, D. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Kanisius Totogan. Paedagogie, 18(1), 33–40. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v18i1.8895
Wulandari, I. A. P. F., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Information and Communication Technologies Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(2), 139. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i2.19383
Zuhannisa’, S., Jufriadi, A., & Budianto, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantu Video untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(6), 473–483. https://doi.org/10.17977/um065v3i62023p473-483
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
