PENERAPAN MEDIA KATANO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 24 MALANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan media pembelajaran Katano, yaitu modifikasi permainan kartu UNO yang disesuaikan dengan materi pelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas VII G SMPN 24 Malang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah penggunaan media Katano. Pada pra siklus, sebagian besar siswa berada dalam kategori motivasi rendah. Pada siklus I terjadi peningkatan, namun masih ada siswa yang kurang aktif. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, sebanyak 85% siswa menunjukkan motivasi belajar tinggi, dan hanya 3% yang masih tergolong rendah. Penerapan media Katano terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, serta mendukung pencapaian indikator motivasi belajar menurut Hamzah B. Uno. Media ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan semangat belajar siswa dalam pelajaran IPS. Media Katano terbukti mampu memenuhi enam indikator motivasi belajar menurut teori Hamzah B. Uno, yaitu adanya hasrat dan keinginan untuk belajar, dorongan dan kebutuhan belajar, harapan dan cita-cita, penghargaan terhadap diri, lingkungan belajar yang kondusif, serta kegiatan belajar yang menarik dan menyenangkan.Dengan demikian, media Katano dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa secara efektif.