Systematic Literature Review: Media Articulate Storyline Pendekatan Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36247Keywords:
Articulate Storyline, Etnomatematika, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstract
The ability to solve mathematical problems is a crucial skill in the educational process, yet various studies show that this ability remains low among most students in Indonesia. One available option is the use of interactive media, Articulate Storyline, with an ethnomathematics approach. This study aims to systematically review the results of studies discussing the effectiveness of this media in developing mathematical problem-solving skills. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA framework. Data were collected through Google Scholar with specific inclusion criteria, resulting in 30 relevant articles published in the 2020–2025 period. The results of the study indicate that the ethnomathematics-based Articulate Storyline is consistently able to help students through the stages of problem-solving, from understanding the problem, planning strategies, implementing solutions, to broadcasting results. In conclusion, the use of this media effectively supports efforts to improve students' mathematical problem-solving abilities and has the potential to become an important strategy in mathematics.
Downloads
References
Adiastuty, N., Nurhayati, N., & Ganya’il, M. K. G. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Statistika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 10(1), 143–154. https://doi.org/10.30998/jkpm.v10i1.26692
Aini, Q., & Indrawati, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Etnomatematika (Aretma) Berbasis Augmented Reality Pada Bangun Ruang Kelas V Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(6), 1026–1036.
Anjarsari, W., Agusdianita, N., & Yusnia. (2025). Pengaruh Model Problem-Based Learning ( PBL ) Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik di Kelas IV SDN Gugus XIV Kota Bengkulu. Social , Humanities , and Educational Studies, 8(3), 2071–2078. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107479
Aristianti, S. D., Ramadani, N. L., Sari, F. K., Inayati, M., Wijayanti, S. D., Taqiya, I., Rahayu, R., & Kudus, U. M. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan permasalahan soal cerita menurut langkah polya. LAPLACE: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 575–591. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2072
Ariyanto, M. P., Purwaningrum, J. P., & Sumaji, S. (2024). Implementasi Model Problem-Based Learning Berbantuan Media SWOTE-MATH Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 27–43. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1171
Astagisa, R., & Malik, A. (2025). Systematic Literature Review ( SLR ): Pengembangan Asesmen Formatif untuk Mendukung Pembelajaran Fisika dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. Risalah Fisika, 5(2), 97–105. https://doi.org/10.35895/rf.v5i2.36
Astutik, E. P., & Purwasih, S. M. (2025). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 140–151. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1200
Atsnan, M. F., & Gazali, R. Y. (2018). Pendekatan Problem-Solving pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–70. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v3i1.651
Aurelia, M. E., Heleni, S., & Murni, A. (2023). Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Suska Journal of Mathematics Education, 9(1), 15. https://doi.org/10.24014/sjme.v9i1.19301
Ayudianti, Y. N., Andriana, E., Setiawan, S., & Yuliana, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas Iv Sd. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 131–141. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2007
Bestari, S. K., & Sari, E. F. (2025). Pengaruh Pembelajaran Etnomatematika Berbasis Makanan Khas Daerah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Pecahan Kelas 5 SD. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 868–877. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jcar.v7i2.11365
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Desika, Witri, G., & Fendrik, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Etnomatematika Melayu Pada Materi Bangun Datar Untuk Sisa Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 440–455. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6023
Falah, R. Al, Fanirin, M. H., & Iswandi, I. (2024). Pengaruh Media Konkret Terhadap Kondisi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Daarul Hikmah Tangerang. JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES, 1(5), 626–637. https://doi.org/https://doi.org/10.61341/jis/v1i5.050
Fatmawati, T., Jaya, A., Rasid, R., & Abubakar, A. (2024). Transformasi Pendidikan Dasar melalui Kurikulum Merdeka: Analisis Dampak pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH), 7(1), 14–30. https://doi.org/10.51454/jimsh.v7i1.811
Fauziah, N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Matematis Pemecahan Masalah Siswa dalam Penyelesaian Soal Tipe Numerasi AKM. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3241–3250. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1471
Febriyani, M., Syahmani, S., & Hafizah, E. (2025). Pengembangan Articulate Storyline Berbasis STEM-PjBL Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Pesawat Sederhana. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(2), 1–8. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss2.1361
Habuke, F., Hulukati, E., & Pauweni, K. A. . (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Pada Materi Peluang. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(1), 103–110. https://doi.org/10.34312/euler.v10i1.14496
Hafriani, H. (2021). Mengembangkan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Berdasarkan NCTM Melalui Tugas Terstruktur Dengan Menggunakan ICT (Developing The Basic Abilities of Mathematics Students Based on NCTM Through Structured Tasks Using ICT). Jurnal Ilmiah Didaktika, 22(1), 63. https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.7974
Handayani, S., Rosyidi, A. H., & Widayat, W. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Fungsi. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(4), 1–15. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i4.858
Ilahiyah, I. Al. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Bangun Datar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 581–592. https://doi.org/10.51454/decode.v4i2.376
Indriasari, R. N. (2024). Eksplorasi Tantangan Pembelajaran Matematika di Kelas IX SMP N 45 Kota Bekasi. Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(4), 175–184. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v2i4.4270
Jayantika, I. G. A. N. T., & Andini, N. M. P. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Edpuzzle Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, XI(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.7367399
Jazuli, L. O. A., Arvyaty, A., Hasnawaty, H., & Ibrahim, M. F. (2024). Pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline untuk pemahaman konsep materi turunan. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 10(2), 139–152. https://doi.org/10.21831/jrpm.v10i2.71066
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1452–1456. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845
Kusuma, D. A. C., Sujadi, I., & Slamet, I. (2023). Pengembangan Model Blended Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 256. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.5911
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Lubur, D. N. L. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Fungsi Melalui Penerapan Model Pendidikan Matematika Realistik. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 182–189. https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1728
Maesaroh, S., Andriani, P., & Astuti, A. M. (2025). Studi Systematic Literature Review (SLR): Pembelajaran Matematika Berbasis STEM pada Sekolah Menengah di Indonesia dan Malaysia Tahun 2020-2024. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2293–2308. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2602
Maheswari, G. A., Saraswati, E., & Rudhito, M. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Math City Map Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Berbasis Etnomatemtika Konteks Benteng Vrederburg Yogyakarta. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 187–198. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/jpm.v9i2.20037
Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 305–316. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.722
Mauleto, K. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Indikator Nctm Dan Aspek Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Kelas 7B Smp Kanisius Kalasan. JIPMat, 4(2), 125–134. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.4261
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis Nctm. In Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum (Vol. 21, Issue January). CV IRDH.
Meika, I., Ramadina, I., Sujana, A., & Mauladaniyati, R. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran SSCS. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 383–390. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.388
Minarni, M., Darma, Y., & Nurmaningsih. (2023). Pengembangan Buku Saku Digital Bermuatan Ideal Problem Solving Berbasis Etnomatematika. Jurnal Ilmiah Edukatif, 9(2), 49–60. https://doi.org/10.37567/jie.v9i2.2470
Nabila, D. S., & Syutaridho. (2024). Analisis Kemampuan Problem Solving Ditinjau dari Representasi Matematis Pada Materi SPLDV. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.14341/cong23-24.05.24-108
Nisa, A., & Salafudin. (2022). Pengembangan LKS Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa Tengah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Aritmetika Sosial. Prosiding Santika: Seminar Nasional Tadris Matematika UIN Pekalongan, 1(1), 10–15.
Norlita, D., Nageta, P. W., Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & Ismayam. A, E. A. (2023). Systematic Literature Review (Slr) : Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(1), 209–219. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i1.743
Nst, C. D. A., & Bahri, S. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. ELIPS; Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 147. https://doi.org/10.33603/e.v10i1.8532
Nugroho, H., Chasanah, A. N., & Pamungkas, M. D. (2022). Pengembangan LKS Berbasis Etnomatematika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 9(1), 78–84. https://doi.org/10.26714/jkpm.9.1.2022.78-84
Nuha, M. ’Azmi, & Zaen, M. A. F. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-modul interaktif berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 4(2), 505–518. https://doi.org/10.31980/pme.v4i2.2689
Nurdiansah, Y., Rohimah, S. M., Putri, S. A., & Anaya, S. N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Sd Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Articulate Storyline. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(2), 265–276. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i2.11273
Nurniyati, T., Djafar, S., Putriyani, & Nurdin, N. (2024). Meta Analisis Pendekatan Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 1981–1993. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3526
Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 327–338. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.905
Page, M. J., Moher, D., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., Mcdonald, S., … Mckenzie, J. E. (2021). PRISMA 2020 explanation and elaboration: Updated guidance and exemplars for reporting systematic reviews. The BMJ, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n160
Pajariah, S. P., & Nasution, H. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas XI SMAN 2 Tanjung Morawa. Jurnal MathEducation Nusantara, 8(2), 33–41. https://doi.org/https://doi.org/10.32696/jmn.v8i2.405
Pangestuti, U. T., Sulistyaningsih, D., & Purnomo, E. A. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis CORE Pendekatan Etnomatematika pada Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas VIII. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1002–1013. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3293
PeranginAngin, R. B., Panjaitan, S., Hutauruk, A., Manik, E., & Tambunan, H. (2021). Arah dan Trend Penelitian Pendidikan Matematika di Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM). Vygotsky, 3(1), 49. https://doi.org/10.30736/voj.v3i1.340
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Tradisional Kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i2.11405
Pratiwi, R. I. M., & Wiarta, I. W. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32220
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio, 9(2), 880–890. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5002
Rahayu, A. S., & Wiarsih, C. (2025). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1026–1036. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1638
Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa Smp. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619
Ratnasari, E., Syahmani, S., & Hafizah, E. (2022). Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Tekanan Zat. Indonesian Journal of Science Education and Applied Science, 2(1), 34–46. https://doi.org/10.20527/i.v2i1.7384
Rizal, R., Shandy, V. R., Rusdi, M. S., & Afriyeni, H. (2024). Kajian Kepuasan Pasien Terhadap Pelayanan Kefarmasian Di Apotek Rawat Jalan RSUD Sungai Dareh. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Eksakta, 3(2), 58–67. https://doi.org/10.47233/jppie.v3i2.1518
Saifudin, M. N., Cahyaningrum, Z. F., Habiba, D. H. I., Ulayya, S. D., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur : Tantangan dan Peluang: Inovasi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4.0. Prisma, 7, 906–913. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Sari, A. K., & Janattaka, N. (2024). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline 3 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 3 Margomulyo. Journal on Education, 07(01), 2032–2038. http://jonedu.org/index.php/joe
Sari, T. P., Sridana, N., Novitasari, D., & Prayitno, S. (2024). LKPD Etnomatematika Berbasis Problem Solving pada Materi Transformasi Geometri untuk Siswa Kelas IX SMP. Journal of Classroom Action Research, 6(2), 425–432.
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521
Setiani, D., Rahmawati, E., & Pramesti, S. L. D. (2023). Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Era Society 5.0. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 451–461. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1356
Silmi, M., Armis, A., & Heleni, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Scientific Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP/MTs. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1359–1371. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6903
Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Srintin, A. S., Setyadi, D., & Mampouw, H. L. (2019). Pengembangan Media Permainan Kartu Umino Pada Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 126–138. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.89
Sulaeman, N. P., Mulyanti, Y., & Setiani, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Etnomatematika Pada Motif Batik Lokatmala Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 382–393. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7204
Sulistyaningsih, D., Waluya, B., Isnarto, I., & Sugiman, S. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Materi Pola Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 1006–1114. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Tanjung, R. M. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Di Jabodetabek: Pendekatan Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 3(1), 204–216. https://doi.org/10.59024/jis.v3i1.1099
Utami, H. S., & Puspitasari, N. (2022). Kemampuan pemecahan masalah siswa smp dalam menyelesaikan soal cerita pada materi persamaan kuadrat. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 57–68. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1916
Vinasti, N. F., Dewanti, B. A., & Septaria, K. (2024). Empowering Middle School Science Student: Innovative Articulate Storyline Strategies for Enhancing Problem-Solving and Independent Learning. ICoCSE Proceedings, 1, 55–63. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/ICoCSE/article/view/29998
Wahani, N., & Andrijati, N. (2025). Pengembangan Media Berbasis Articulate Storyline Masalah Materi Pecahan Siswa Kelas V SDN Gugus Wijayakusuma. INSPIRAMATIKA : Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 11(May), 125–140.
Wulansari, M., Dwijayanti, I., & Aini, A. N. (2023). Pengembangan Perangkat PJBL Berbantuan E-Modul untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 218–230. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v14i2.94
Yuliawati, E., Hartono, & Oktaviana, D. (2025). Pengembangan Media Macromedia Flash Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Materi Bangun Datar. AL-IRSYAD: Journal of Mathematics Education, 4(1), 471–481. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.375
Yusuf, R. M. M., Supratman, S., & Lestari, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline untuk Mengeksplor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Regulated Learning Siswa Pesantren. Pendagogy, 8(1), 137–149. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i1.2460
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
