PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MEMANFAATKAN MULTIMEDIA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP IT NURUL ILMI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36198Keywords:
Keywords : Differentiated Learning, Multimedia, Islamic Religious EducationAbstract
Abstract
This study aims to analyze differentiated learning by utilizing multimedia in the Islamic Religious Education (PAI) learning process at SMP IT Nurul Ilmi. This research uses a descriptive qualitative method with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation of the learning process. Data analysis techniques were carried out descriptively and qualitatively through data reduction, narrative data presentation, and drawing conclusions based on research objectives. The results of the study show that differentiated learning integrated with multimedia has a positive impact on increasing student participation and understanding. Teachers are able to organize a variety of learning activities, such as interest-based group discussions, creative projects, and digital quiz-based practice questions such as Quizizz. Limited devices and low digital literacy among students are the main challenges that hinder the learning process. In general, this approach has been proven to increase learning motivation and build students' spiritual understanding in a deeper and more contextual way. As a recommendation for further research, it is necessary to explore the effectiveness of multimedia-based differentiated learning at various levels of education and other subjects.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Agung, P. (2020). Merdeka Belajar Dan Penghapusan UN. Semarang: Lontar Merdeka.
Anggraini, G. O., & Wiryanto, W. (2022). Analysis of Ki Hajar Dewantara’s Humanistic Education in the Concept of Independent Learning Curriculum. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v15i1.41549
Ayatullah, "Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara", Jurnal Pendidikan dan Sains, 2.2 (2020), 206–29
Astuti, I., & Afendi, A. R. (2022). Implementation of Differentiated Learning Through Play Activities in Early Childhood. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3), 358–365. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1264
Azis, R. (2019). HAKIKAT DAN PRINSIP METODE PEMBELAJARAN PAI. JIP: Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2), 292-300.
Bunyamin (2023) Implikasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Multimedia Pada Pembelajaran TQM di UHAMKA (HALAQA: ISLAMIC EDUCATION JOURNAL). Hlm. 114
Dimyati, A. (2017). ISLAM WASATIYAH: Identitas Islam Moderat Asia Tenggara dan Tantangan Ideologi. Islamic Review : Jurnal Riset dan Kajian Keislaman, 6(2), 139-168.
Dinar Westri Andini, "Differentiated Instruction: Solusi Pembelajaran Dalam Keberagaman Siswa Di Kelas Inklusif", Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 2.3 (2022), 340–49 https://doi.org/10.30738/trihayu.v2i3.725
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Fitriyah, & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2).
Harefa, R., & Tambunan, N. (2024). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI DI SMKS YAPIM MEDAN. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(1).
Hadiyastama, M. F., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21. JURNAL PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIK INDONESIA, 1(1), 11-18.
Referensi: https://tafsirweb.com/4426-surat-an-nahl-ayat-78.html
Ivers, Karen S. & Ann E. Barron. (2002). Multimedia project in education: designing, producing, and assessing. USA: Libraries Unlimited.
Jurais, M. (2023). Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Melalui Penerepan Model Pjbl Pada Materi Baca Al-Qur’an Surah At-Tin Di Kelas Iv Sdn 63 Kendari. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(5), 1(5), 975-990
Kemendikbudristek, Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka, 2023, Platform Merdeka Belajar
Kusuma, A. D. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 123–135.
Kolb, David A, Learning Style, https://www.lifecirclesinc.com/learningtheories/constructivism/kolb.html , Diakses tanggal 24 Januari 2023, pukul 17.10 wib
Kristiani, H., Susanti, E. I., Purnamasari, N., Purba, M., Saad, M. Y., & Anggaeni. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (N. Purnamasari, M. Purba, & M. Falah (eds.); 1st ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Republik Indonesia.
Majidi, M. W., Norhidayah, S., & Marhamah, Marhamahazis, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Ular Tangga Digital Pada Materi Asmaul Husna Kelas Vii Di Smp Nu Palangka Raya. Juperan, 03(02)
Maryam, A. S. (2021). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/stategi-pelaksanaan-pembelajaran berdiferensiasi/
Marlina, 2019. Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif.
Maulidia, F. R., & Prafitasari, A. N. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK. SCIENCEEDU: Jurnal Pendidikan IPA, 6(1), 55–63
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press
Mufida. (2017). Memahami Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Potensi Anak. Martabat:Jurnal Perempuan Dan Anak, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21274/ma rtabat.2017.1.2.245-260
Munir. (2013). Multimedia pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Bandung: Rosda Karya. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.dox
Muhammad bin Ismail Al Bukhari, Al Imam Abu Abdullah, (1991). “Shahih Bukhari”. Juz I, terj. Achmad Sunarto, Semarang; CV. As-Syifa’.
Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Zakhra Manullang, A. (2024). Pembelajaran dan Kontruktivis Sosial. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 1–5. https://doi.org/10.5281/zenodo.10465606
Nurlaili, Suhirman dan Meri Lestari, (2023) Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), 8(1), 19.
Nurbaiti Sodiah, (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada mata Pelajaran PAI. 2(1) 154
Nurhamami, S. S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Adaptasi Makhluk Hidup Kelas VI Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal on Education, 05(01), 980–989. https://jonedu.org/index.php/joe/article/vie w/710
Poewadarminta. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Pratiwi, E. S., & Sukartono. (2023). Implementasi Media Variatif Dalam Sekolah Dasar. ELSE: Elemantary School Education Journal, 7(2), 219–229. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30 651/else.v7i2.20245
Rayandra, Asyhar, (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran (Jakarta: Referensi Jakarta)
R. E. Mayer 2014 The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. (Cambridge University Press)
Ramadhan, W., Rifana, F., Meisya, R., Zarkasih, K., & Nugraha, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Sekolah Dasar:Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, Volume 32(01), 1–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/u m009v32i12023p1-14
Santika, I. D., & Khoiriyah, B. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dan Relevansi Visi Pedagogis Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 4827-4832.
Sarnoto, A. Z. (2014). Konsepsi Evaluasi Pembelajaran Perspektif Al-Qur’an. Madani Institutte: Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 3(2).
Sari, Y., & Hendra, D. (2022). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis komputer terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 13(1), 33–41.
Sarie, F. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Tunas Nusantara, 4(2), 492–498. https://doi.org/10.34001/jtn.v4i2.3782
Sunarsih Puji Lestari, Hayatun Nufus, و Ramon Muhandaz, "Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Masalah Kontekstual Pada Materi Himpunan untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama", 05.01 (2021), 183–201.
Suwiwa, I G, I W Santyasa, I M Kirna, Undiksha Kurikulum, Pendidikan Jasmani, Rekreasi Penjaskesrek, خآو., "PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTIK PENCAK SILAT", 4 (2014)
Somad, M. A. (2021). PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK. 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Tilaar, H. A. R. (2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.
Tomlinson, C. A. (2001). How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. In Toxicology (2nd ed., Vol. 44, Issue 1). Association for Supervision and Curriculum Development. https://doi.org/10.1016/0300-483X(87)90046-1
Tomlinson, Carol Ann. (2005). How to Differetiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms - 2nd Edition. Vol. 44. Viginia: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD).
Tomlinson, C. A., & Moon, T. R. (2013). Assessment and Student Sucess in a Differentiated Classroom. Alexandria; VA USA.
Vygotsky, L. S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Process. Vol. 108. London: Harvard University Press.
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 529–535.
Wardani, K., & Darmawan, P. (2024). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SEBAGAI PENDEKATAN KERAGAMAN PESERTA DIDIK UNTUK MEMENUHI TARGET KURIKULUM. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 4(7).
Widyawati, R., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jpgsd, 11(2), 365–379. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52775
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
