ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS IVA SEKOLAH DASAR INPRES FATUKOA KOTA KUPANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36143Keywords:
inhibiting factors, student characterAbstract
This study aims to analyze the inhibiting factors in the formation of disciplined character among Grade IVA students at SD Inpres Fatukoa, particularly in terms of time discipline and learning discipline, as well as to identify teachers’ efforts in overcoming these obstacles. This research employed a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of the principal, classroom teacher, and Grade IVA students, while the object of the study was the inhibiting factors of discipline character formation. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that the inhibiting factors of students’ disciplined character formation originate from both internal and external sources. Internal factors include low learning motivation, procrastination habits, and lack of self-awareness. External factors comprise limited parental supervision, negative peer influence, inconsistency in rule enforcement at school, excessive use of technology, and environmental conditions. Teachers’ efforts to overcome these obstacles are carried out through role modeling of discipline, habituation and positive reinforcement, as well as collaboration with parents and the school community. The study concludes that forming students’ disciplined character requires active teacher involvement, parental support, and consistent school policies. This research is expected to serve as both evaluation material and a reference in developing character education strategies in elementary schools.
Downloads
References
Afriani, Y. et al. (2023). Pengaruh lingkungan terhadap kedisiplinan belajar. Jurnal Psikologi Remaja.
Alinda, A. (2023). Pengaruh manajemen waktu terhadap disiplin belajar siswa di SMP Negeri 1 Palembang. Jurnal Paedagogia, 10(1), 45–58.https://ejournal.uin suska.ac.id/index.php/Paedagogia/article/view/134
Adika, R., & Febrina, D. (2022). The Teacher's Role in Forming Student Discipline Character in Elementary Schools. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 5(1), 36–44.https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i1.2542.
Andi Rasdiyanah. (2019). Identifikasi disiplin. Yogyakarta: Cakrawala Ilmu
Andriana, E., Rokmanah, S., & Setiawan, N. Y. Z. A. (2024). Analisis Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah DasZar. Indonesian Journal of Elementary Education, 8(1).
Anisah, R. T., & Nugraha, A. W. (2024). Pengaruh Karakter Disiplin terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pembelajaran Pendidikan Pancasila SDN 01 Moyoketen Tulungagung. Jurnal Simki Postgraduate, 3(3), 218–229. https://doi.org/10.29407/jspg.v3i3.834
Anjani, A. (2023). Manajemen waktu dan kedisiplinan siswa SMA. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Antika, A. R., & Supriyadi, S. (2023). Peran Guru dalam Pembiasaan Karakter
Disiplin Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Journal of Islamic and
Muhammadiyah Studies, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.21070/jims.v3i0.1563
Astuti, R., & Purnomo, B. (2023). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter
Disiplin Siswa.Jurnal Pendidikan dan Karakter, 14(1), 55–67.
Baumrind, D. (2022). Parenting Styles and Their Impact on Child Development. New York: Psychology Press.
Costa, P. T., & McCrae, R. R. (2022). Personality in Adulthood: A Five-Factor Theory Perspective. Psychology Press.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2023). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Press
Dinata, F. (2023). Pengaruh motivasi terhadap kedisiplinan belajar siswa SMP.
Jurnal Pendidikan Karakter.
Erikson, E. H. (2023). Childhood and Society (Revised ed.). London: W. W. Norton
& Company.
Fiara, R. et al. (2023). Faktor penyebab rendahnya disiplin belajar siswa. Jurnal Edukasi Banda Aceh.
Fitriana, D. (2022). Strategi Guru dalam Menanamkan Disiplin Melalui Pembelajaran Aktif. Jurnal Edukasi, 20(3), 112–121.
Fitriyah, I., Suryana, D., & Nurfadilah, D. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 25–32. https://doi.org/10.21009/JPSD.071.03
Fitriyani, A., & Saputra, R. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 78–89.
Goleman, D. (2023). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ.New York: Bantam.
Gunawan, Heri. (2014). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta
Hakim, N., Fasya, M. B., Shofiyyurrohmah, A., &Toteles, A. A. (2025). PengaruhKedisiplinan siswaTerhadapEfektivitasPembelajaran: The Influence Of Student Discipline On Learning Effectiveness. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 3(1), 45-53.https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1622
Haryanto, A., & Widodo, S. (2023). Literasi Digital dalam Penguatan Karakter
Siswa di Era 5.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 25–38.
Hendra, D., & Abdullah, M. (2019). Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 3 Tanete Rilau. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 56–64. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/jip/article/view/273
Hurlock, Elizabeth, B. (2018) Unsur-Unsur Disiplin. Malang: Penerbit FIA. Universitas Brawijaya Dan IKIP.
Isnaenti Fat Rochimi Suismanto. (2018). Upaya Guru Menanamkan Nilai Nilai Kedisiplinan pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Vol. 3 no, 4, h. 236.
Jamal Ma’mur Asmani. (2019).Tips Menjadi Guru yang Efektif, Kreatif, dan Inofatif.Yogyakarta: Diva Press.
Kemendikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kohlberg, L. (2022). Essays on Moral Development.San Francisco: Harper & Row.
Lestari, N. (2023). Pembelajaran Inkuiri dan PembentukanKarakter.JurnalIlmiah Pendidikan, 11(2), 55–66.
Lickona, T. (2021). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mardiani, S., & Mahmudah, U. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran SD Melalui Model Reflektif. Jurnal Pendidikan Karakter SD, 5(2), 41–50. https://doi.org/10.33503/jpksd.v5i2.1893
Mardiyanto., dkk. (2023). Pendidikan Karakter: Mendidik Karakter dalam Dunia Modern. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2023). Emotional Intelligence: Theory,
Findings, and Implications. Annual Review of Psychology.
Lestari, N. (2023). Pembelajaran Inkuiri dan PembentukanKarakter.JurnalIlmiah Pendidikan, 11(2), 55–66.
Lickona, T. (2021). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York:Bantam Books.
Mardiani, S., & Mahmudah, U. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran SD Melalui Model Reflektif. Jurnal Pendidikan Karakter SD, 5(2),41–50.https://doi.org/10.33503/jpksd.v5i2.1893
Mardiyanto., dkk. (2023). Pendidikan Karakter: Mendidik Karakter dalam Dunia Modern. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2023). Emotional Intelligence: Theory, Findings, and Implications. Annual Review of Psychology.
Miles, M. B., Huberman, A. M., &Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung:RemajaRosdakarya.
Mutmainnah, S. (2024). Pengaruh prokrastinasi akademik terhadap kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Karimah Tauhid, 2(5), 77–89
Nahak, K. E. N. (2022). Profil Karakter Siswa SD di Kabupaten Belu Pasca Pandemi Covid-19. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 445-456.
Nitte, Y. M.,. (2025). Pengembangan Pendidikan Anti Korupsi Sebagai Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Game Spak” Sd Negeri Maulafa. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(01), 157-64.
Novitasari, D. W., & Abduh, M. (2022). Upaya Guru dalam Melatih Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Berbasis Teori Behaviorisme.Jurnal Basicedu, 6(4), 6373–6378. https: //jurnal. basicedu.org/index.php/basicedu/article/view/3894
Novrianti, F., Widayatsih, T., &Mahasir, M. (2023). Implementation of Student’s Discipline Character and the Role of Educators at SDN 241 Palembang. Journal of Social Work and Science Education, 5(3), 1075–1084. https://doi.org/10.52690/jswse.v5i3.900
Nugroho, A. (2021). Penanaman Karakter Disiplin pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas, 3(2). https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2304
Nurhadi, D., & Sari, M. (2023). Peran Pola Hidup Siswa dalam Pembentukan Kedisiplinan. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 9(2), 33–48.
Nurul Hidayah. (2015). Penanaman Nilai-nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Vol. 2 No, 2, h. 195.
Patmawati, P. (2018). Manajemen waktu dan kedisiplinan dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(1), 98–104.
Pranata, T., & Yuliana, M. (2023). Pengaruh PBL terhadap Kedisiplinan dan Kemampuan Problem Solving Siswa.Jurnal Inovasi Pembelajaran,10(1), 34–47.
Prihantoro, Agung. (2019). Peningkatan Kinerja Sumber Daya Manusia Melalui Motovasi, Lingkungan Kerja, dan Komitmen. Yogyakarta: Deepublish.
Raharja, T. (2023). Kedisiplinan Siswa Sebagai Pendidikan Karakter di Lingkungan Madrasah. Indonesian Journal of Action Research, 2(1), 9-15. https://doi.org/10.14421/ijar.2023.21-02
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran guru dalam pembinaan karakter disiplin peserta didik. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360-373. DOI: 10.37985/murhum.v4i2.325
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk pribadi yang berkarakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328-5335. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1632
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Yogyakarta: Depublish.
Saingo, J. (2024). Disiplin waktu siswa dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika kelas VIII SMPN 2 Makassar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 33–45.
Santoso, A., &Wijayanti, D. (2024). IklimKelas dan Penguatan Disiplin Siswa: StudiEmpiris di Sekolah Dasar. Jurnal Psikopedagogik, 8(1), 15–28.
Santoso, A., &Wijayanti, D. (2024). Strategi Reflektif dalam Pendidikan Karakter.Jurnal Psikopedagogik, 8(1), 29–41.
Santrock, J. W. (2022). Educational Psychology (7th ed.). New York: McGrawHill Education.
Sari, Y., Sari, N. A., & Suwartini, S. (2024). Penguatan karakter disiplin siswa melalui peranan guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 928-933. https : //doi .org/10 .47233/ jpdsk.v2i2
Santoso, A., &Wijayanti, D. (2024). IklimKelas dan Penguatan Disiplin Siswa: Studi Empiris di Sekolah Dasar. Jurnal Psikopedagogik, 8(1), 15–28.
Setiawan, R., &Hidayati, S. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Kurikulum Holistik. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 22–35.
Sugiyono, (2019). Instrumen penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif). Bandung: Alfabeta.
Susilawati, S. (2023). Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMPN 1 Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 1452– 1463. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9849
Syifa, R., Farial, M., & Prasetia, A. (2022). Prokrastinasi akademik dan dampaknya. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Tu’u, T. (2017). Peran Disiplin dalam Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Uge, S., Arisanti, W. O. L., & Hikmawati, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 460-476. https: // doi.org/10.30651/else.v6i2.13671
Wibowo, A. (2022). LingkunganPembelajaran dan Penguatan Karakter.Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 44–56.
Wijayanti, R. (2022). Manajemen Waktu dalam Peningkatan Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–58.
Wulandari, N. (2023). Disiplin belajar dan media sosial. Mimbar Pendidikan, 12(2).
Wulandari, R. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya disiplin belajar siswa di SMK Negeri 1 Brebes. Jurnal MIMBAR: Media Inovasi Manajemen, 12(2), 25–33. https : // jurnal. Unma .ac. id/index.php /mimbar/article/ view /9271.
Zubaedi. (2021).Desain Pendidikan Karakter: Konsep dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
