UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35800Keywords:
Profesionalisme guru, pendidikan abad ke-21, mutu pembelajaran, refleksi guru, karakter pendidikanAbstract
Artikel ini membahas pentingnya profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran pada era abad ke-21. Profesionalisme guru dipandang sebagai fondasi utama yang menentukan keberhasilan pendidikan nasional, mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, dan komitmen terhadap profesi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur (library research) melalui analisis isi berbagai sumber ilmiah, baik buku, jurnal, maupun kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru profesional berperan sebagai fasilitator, inovator, dan teladan moral yang mampu mengintegrasikan teknologi pembelajaran serta membentuk karakter peserta didik. Penguatan profesionalisme guru menuntut adanya pembinaan berkelanjutan, budaya reflektif, dan dukungan kelembagaan yang adaptif terhadap perubahan zaman. Kesimpulannya, profesionalisme guru bukan hanya persoalan teknis, melainkan tanggung jawab moral dan sosial yang menjadi kunci dalam mewujudkan pendidikan yang humanis, berkualitas, dan berkeadaban
Downloads
References
Yuliana, E., Palembong, A., & Saneba, B. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui model pembelajaran Role Playing di kelas IV SD. urnal Kreatif Tadulako Online, 50-61.
Wahyudi, W. (2022). Guru sebagai peneliti: Refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 64-75.
Trianto, T. (2021). Model pembelajaran inovatif berbasis konstruktivisme. Jakarta: Kencana.
Tirtoni , F. (2021). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SD/MI. Jakarta: Prenadamedia Group.
Tilaar, H. R. (2021). Pendidikan, masyarakat, dan pembangunan nasional. Yogyakarta: Kanisius.:
Suyanto, S. (2021). Pendidikan karakter di era globalisasi dan tantangan profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan Humaniora, 210-222.
Suparlan, S. (2021). Pengembangan profesionalisme guru melalui refleksi pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 255-266.
Sukmadinata, N. (2021). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Samani, M., & Hadiyanto, H. (2020). Kolaborasi guru dalam komunitas profesional sebagai strategi penguatan profesionalisme. Jurnal Pendidikan Guru Profesional, 190-202.
Salim, N. A., Kurniawan, D., & Maulana, Y. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Samarinda: UWGM Press.
Sagala, SS. (2021). Etika dan profesionalisme guru. Bandung: Alfabeta.
Rusman, R. (2016). Model-model pembelajaran: Mengembangkan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
















