TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN RELEVANSINYA DENGAN ETIKA GURU DALAM KITAB ADAB AL-‘ALIM WA AL-MUTA’ALLIM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35787Keywords:
Memanusiakan manusia, Etika Guru, dan Relevansi.Abstract
Teori belajar humanistik ialah teori yang berpandangan bahwa belajar harus memanusiakan manusia. Selama ini pendidikan Islam banyak mengadopsi teori belajar dari barat. Padahal jika ditarik ke belakang, Islam memiliki sebuah pendidikan yang sangat bagus yang mampu menghasilkan para ulama' serta ilmuan hebat pada masanya. Untuk itu diperlukanlah istiqra' atau penelitian terhadap kitab-kitab para ulama' mengenai teori pendidikan Islam. Artikel ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui titik relevansi antara teori humanistik (barat) dan guru etika dalam kitab Adab al-'Alim wa al-Muta'allim (Islam). Perlunya mengetahui relevansi antara teori barat dan Islam dikarenakan untuk menghasilkan mix-teori antara barat dan Islam sehingga diperoleh teori kombinasi yang maksimal. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi literatur atau studi kepustakaan (ribrary Research). Data-data dalam penulisan artikel ini diambil dari data primer, yakni kitab Adab al-'Alim wa al-Muta'allim serta data skunder yang meliputi jurnal, buku, serta situs yang terpercaya. Temuan yang penulis peroleh dari penelitian ini ialah adanya titik relevansi antara teori humanistik dengan perspektif guru etika kitab Adab al-'Alim Wa al-Muta'allim. Titik relevansi tersebut berada pada macam-macam guru etika terhadap peserta didiknya pada jenis yang ke tiga dan sembilan dalam kitab Adab al-'Alim wa al-Muta'allim.
Downloads
References
Al-jawi, M. (2021). Download Kitab Adabul Alim Wal Muta’allim Lengkap. https://islamiques.net/download-kitab-adabul-alim-wal-mutaallim/
Asy’ari, H. (1994). Adab al-Alim wal Muta’allim fi Ma Yajibu ilaihi al-Muta’allim fi Ahwali Ta’limihi wa Ma Yatawaqafu alaihi al-Mu’allim fi Maqamati Ta’limihi. Maktabah At-Turats Al-Islamy.
Asy’ari, H. (2017). Pendidikan Karakter Khas Pesantren (Adabul ’Alim wa al-Muta’alim (Rosidin (penerj.)). Tira Smart.
Firdausi. (2023). Biografi KH M Hasyim Asy’ari dan Meletusnya Resolusi Jihad. https://jatim.nu.or.id/pustaka/biografi-kh-m-hasyim-asy-ari-dan-meletusnya-resolusi-jihad-FXcrR
Fitriyah, A. (2021). Konsep Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang Adab Peserta Didik dalam Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim Relevensinya terhadap Pendidikan Karakter. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Kudus.
Hartati, T., & Panggabean, E. M. (2023). Karakteristik Teori-Teori Pembelajaran. JPPP: Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 5–10. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13431
Herpratiwi. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Media Akademi.
Imanniar, A. liana C., Sitika, A. J., & H, C. S. (2021). Etika Peserta Didik kepada Guru Perspektif K.H. Hasyim Asy’ari (Kajian Teoritik Kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 498–508. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1762
Kholis, A. N. (2020). Menengok Isi Kitab Adab Al-Alim wal Muta’allim Karya KH Hasyim Asy’ari. https://nu.or.id/pustaka/menengok-isi-kitab-adab-al-alim-wal-muta-allim-karya-kh-hasyim-asy-ari-nT3ot
Khuluq, L., Z, R. M., Sahal, H., & Usman, A. (2023). Ikhtisar Biografi Hadratussyaikh KH. M. Hasyim Asy’ari 1871-1947. LTN NU.
Marliyah, L. (2021). Hakekat Teori dalam Riset Sosial. Journal of Economic Education and Entrepreneurship, 2(1), 30–37. https://doi.org/https://doi.org/10.31331/jeee.v2i1.1691
Muliati, A. (2015). Membangun Teori dalam Penelitian. https://bbpmpsulsel.kemdikbud.go.id/artikel/membangun-teori-dalam-penelitian
Muqit, A., & Djuwairiyah. (2017). Desain Strategi Pembelajaran Menuju Capaian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 205–223. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.50
Nurhayani, & Salistina, D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. CV Gerbang Media Aksara.
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Savhira, R. (2023). Menilik Profil KH M Hasyim Asy’ari Sang Pendiri Nahdlatul Ulama. https://jatim.nu.or.id/tokoh/menilik-profil-kh-m-hasyim-asy-ari-sang-pendiri-nahdlatul-ulama-iNvlo
Sultani, Alfitri, & Noorhaidi. (2023). Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ansiru PAI: Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 177–193. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16108
Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.216
Suprapno, & Abdullah, A. R. (2022). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM (Konsep, Sejarah, Aliran, dan Pemikiran) (Eksistensi dan Urgensi Pengaturannya di Indonesia). CV Literasi Nusantara Abadi.
Utami, E. N. (2020). Teori Belajar Humanistik dan Implementasinya dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mudarrisuna, 10(4), 571–584. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i4.6978
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Adab.
Yusuf, S. (2019). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT Remaja Rosdakarya.
Zamili, M. (2016). Memposisikan Teori dan Konsep Dasar dalam Riset Kualitatif. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 96–110. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/jpii.v1i1.40
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
