PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP PENGETAHUAN BARU PEDAGOGIG MAHASISWA PGMI UIN SULTANAH NAHRASIYAH
TikTok, Pengetahuan Pedagogik, Mahasiswa, Pendidikan Digital, Media Sosial
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35751Keywords:
TikTok, Pengetahuan Pedagogik, Mahasiswa, Pendidikan Digital, Media SosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap peningkatan pengetahuan pedagogik baru mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Sultanah Nahrasiyah. Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut mahasiswa calon guru untuk mampu beradaptasi dengan strategi pembelajaran inovatif berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif korelasional dengan melibatkan 15 mahasiswa PGMI yang dipilih melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket berskala Likert melalui Google Form yang mencakup aspek frekuensi penggunaan TikTok, relevansi konten, kreativitas, dan pemahaman pedagogik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan pedagogik mahasiswa dibandingkan dengan metode belajar mandiri. Nilai koefisien korelasi (r = 0,74; p < 0,05) menunjukkan hubungan positif yang kuat antara penggunaan TikTok dan peningkatan pengetahuan pedagogik. Dengan demikian, TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran mikro yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, konteks belajar, dan kompetensi pedagogik mahasiswa abad ke-21.
Downloads
References
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bawden, D., & Robinson, L. (2012). Information science: An introduction. London: Facet Publishing.
Hapudin. (2020). Teknologi pendidikan di era revolusi industri 4.0. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Panduan pembelajaran di era digital. Jakarta: Kemdikbud.
Nurhayati, D. (2021). Student-centered learning di era digital: Teori dan praktik. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Jurnal :
Arifin, M. (2023). Jejaring sosial dan pembelajaran digital di era 5.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 45–53.
Fauzan, R. (2023). Peran literasi digital dalam meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 45–53.
Hamid, S., & Raza, A. (2020). The role of social media in education: A study of TikTok. Journal of Educational Technology, 15(2), 25–37.
Kusuma, L. (2022). Dampak penggunaan media sosial terhadap disiplin belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 5(1), 77–84.
Lestari, A., Nisa, H., & Dewi, M. (2022). Efektivitas pembelajaran mandiri dan digital terhadap peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(3), 112–120.
Putri, S., & Hartono, D. (2024). TikTok sebagai sarana edukasi digital mahasiswa pendidikan. Jurnal Media Edukasi, 10(1), 21–30.
Putri, W., & Sari, N. (2023). Pemanfaatan aplikasi TikTok dalam pembelajaran inovatif mahasiswa PGMI. Jurnal Edukasi Islam, 6(2), 101–110.
Rahmawati, S. (2023). Transformasi media sosial menjadi media pembelajaran digital. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 7(4), 63–72.
Rofi’ah, S., & Masruroh, L. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran TikTok terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PGMI UNHASY. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 12–20.
Siregar, N., & Ningsih, E. (2022). Pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran alternatif di era Merdeka Belajar. Jurnal Edukasi Islam, 6(2), 101–110.
Wahyuni, T. (2022). Strategi pembelajaran kreatif untuk anak sekolah dasar di era digital. Jurnal PGMI Nusantara, 4(1), 34–42.
Wibowo, A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(2), 55–66.
Yuliana, M. (2023). Pengaruh penggunaan TikTok terhadap kedisiplinan dan konsentrasi belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 55–61.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
