PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENI DAN KREATIVITAS SISWA KELAS SATU SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35591Keywords:
Interactive E-Modules, Project-Based Learning (PjBL), Art Skills, Creativity, Grade I Elementary School.Abstract
This research was conducted due to the low artistic skills and creativity of early grade students in grade I of Elementary School. Initial observations conducted at the pre-development stage showed that many students had difficulty in expressing ideas visually and lacked originality in their artwork, as well as the lack of learning media that could integrate interactive technology with real project experiences at the elementary level. This research took 28 grade I elementary school students as subjects. This research aims to: (1) describe the process of developing PjBL-based Interactive E-Modules, (2) describe the level of feasibility (validity and practicality) of PjBL-based Interactive E-Modules, and (3) describe the results of testing the effectiveness of PjBL-based Interactive E-Modules in art learning to improve students' artistic skills and creativity. The research methodology used a mix methods method. Research Results: (a) The process of developing PjBL-based Interactive E-Modules follows the PjBL steps: Syntax 1: Determining Basic Questions. Syntax 2: Preparing Project Planning (Project Design). Syntax 3: Schedule Preparation. Syntax 4: Implementation (Monitoring Students). Syntax 5: Assess the Outcome. Syntax 6: Evaluate the Experience. (b) The developed Interactive E-Module received a very good validation score from material and media experts, and was deemed very good by teachers and students. (c) The effectiveness test results showed a 61% increase in average art skills scores and a 30% increase in average creativity scores compared to before the module was used. The implementation of the Project-Based Learning (PjBL)-based Interactive E-Module in art learning created an active, digital, and product-oriented learning environment, thereby increasing students' motivation, participation, and artistic skill achievement. This study concluded that the Project-Based Learning (PjBL)-based Interactive E-Module was effective in improving artistic skills and creativity in first-grade elementary school students.
Downloads
References
Azis, M. A., & Lubis, M. E. (2023). Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar FIP UNP, 5(1), 1-10.
Hadi, M. P. (2020). Pendidikan Seni Rupa di Sekolah Dasar: Tantangan dan Relevansi Keterampilan Abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 150-165.
Rahmawati, A., & Sari, D. P. (2024). Analisis Kebutuhan Stimulasi Motorik Halus dan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Seni. Jurnal Pendidikan Anak, 13(2), 87-98.
Santika, P. M. (2021). Peran Seni dalam Pembentukan Karakter dan Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-56.
Wahyuni, S., & Prakoso, I. (2023). Dampak Minimnya Intervensi Kreatif Terhadap Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Kelas I SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(3), 321-335.
Candra, R. R., Susanti, F., & Wibowo, S. (2025). Integrasi PjBL dengan Media Digital dalam Pembelajaran Seni Rupa: Tinjauan Kendala dan Solusi. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1-15.
Maghfiroh, L., Sari, N. I., & Prasetyo, B. (2024). Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif untuk Mendukung Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Era Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(1), 22-38.
Misliza, A., & Mansurdin, M. (2024). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Seni Budaya. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 13(1), 101-115.
Sari, I. P., & Gunawan, W. (2024). Pemanfaatan Teknologi Multimedia untuk Mengatasi Ketidaksesuaian Media Pembelajaran Seni Konvensional di Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Multimedia, 8(2), 167-179.
Syahid, A. L., Hidayat, R., & Permana, J. (2024). Efektivitas Model Project Based Learning untuk Memfasilitasi Keterampilan Kolaborasi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(3), 289-305.
Dewi, S. S., & Lestari, Y. I. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Multimedia pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 110-125.
Endrasari, F., Widiyanto, S., & Cahyono, B. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif melalui E-Modul Interaktif Terintegrasi Pendekatan Proyek. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45-60.
Meriatami, A., Patmanthara, S., & Soraya, A. (2025). Desain dan Validasi E-Modul Interaktif sebagai Sumber Belajar Mandiri dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran, 14(1), 1-15.
Rofiqoh, F., & Winahyu, R. (2025). Panduan Digital dalam PjBL: Analisis Peran E-Modul untuk Mendukung Proses Kreasi Seni Siswa SD. Jurnal Kreativitas dan Inovasi Pendidikan, 16(2), 78-93.
Sholeh, M., Afandi, M., & Susanto, A. (2020). Pengaruh E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 201-215.
Dalimunthe, Z. T. (2025). Studi Komparatif Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Non-Teknologi dalam Peningkatan Keterampilan Seni Rupa Anak. Jurnal Pendidikan Vokasi, 17(1), 30-45.
Gusti, A. S., & Rahayuningtyas, S. (2025). Kontribusi PjBL Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 1-12.
Jannah, H., Rosyid, F., & Nurita, A. (2025). Implementasi Project Based Learning dalam Menumbuhkan Kecerdasan Sosial-Emosional Siswa Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 50-65.
Mutharik, S., Sari, K. D., & Yulianto, H. (2024). Validasi dan Efektivitas Pengembangan Media Ajar Digital untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(3), 250-265.
Wulandari, T., Hartono, R., & Santoso, J. (2025). Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 1-18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
