ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBUATAN TOPENG DAUR ULANG PADA SISWA KELAS 5 DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35501Keywords:
recycling, environmental care, character education, project-based learningAbstract
This study aims to analyze the implementation of environmental character education through a recycled mask-making activity among fifth-grade students at Elementary School. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through observation, interviews, documentation, and tests. The results showed that project-based learning effectively fostered character values such as responsibility, cooperation, care, and discipline. Four key indicators of environmental awareness were identified: (1) adherence to classroom cleanliness rules was evident as most students maintained clean work areas; (2) the use of trash bins reflected emerging awareness of waste sorting, though inconsistently applied; (3) efficient use of electricity and ventilation was observed through reliance on natural lighting and airflow; and (4) cleaning tools were used responsibly, particularly by students assigned to cleaning duties. These findings suggest that project-based learning strengthens students’ environmental awareness through hands-on experiences, despite challenges such as inconsistent waste separation habits.
Downloads
References
Abhari, M. (2022). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Menanam Tanaman. Ibtidaiyyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 169-183.
Afriana, S. & Hidayat, N. (2022). Internalisasi Nilai Keagamaan Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(2), 1914-1921.
Ahwan, M., Makki, M., & Saputra, H. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Inpres Palama Kabupaten Bima tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b).
Alkhasanah, N. and Ernawati, E. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peserta didik SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 355-365.
Andikaratri, M., & Atmojo, E, S., (2024). Urgensi dan Implementasi Pendidikan Karakter pada Sekolah Dasar di Indonesia, 10.26877/wp.v4i1.16882.
Apriliani, H. N., Lyesmaya, D., & Uswatun, D. A. (2020). ANALISIS KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU PADA BUKU SISWA KELAS IV. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(2), 20-31.
Apriliani, M., Putri, S., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Peserta didik dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. PGSD, 1(3), 9.
Birdman, J., Wiek, A., & Lang, D. (2021). Developing Key Competencies in Sustainability Through Project-Based Learning in Graduate Sustainability Programs. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(5), 1139-1157.
Diapurnaman, P., Adi, A., & Sinta, D. (2023). Peran dan Strategi Guru Agama Hindu dalam Membangun Karakter Jujur dan Disiplin. Padma Sari Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(01), 30-39.
Fadhil, M., Kasli, E., Halim, A., Mursal, M., & Yusrizal, Y. (2021). Impact of Project Based Learning on Creative Thinking Skills and Student Learning Outcomes. Journal of Physics Conference Series, 1940(1), 012114.
Fadli, M. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.
Hariandi, A. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 101VV-10161.
Galuh, A., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. (2021). Urgensi nilai dan moral dalam upaya meningkatkan pendidikan karakter melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169-5178.
Gumilar, G., Saifudin, M., Fauzıatı, E., & Muhibbin, A. (2024). Filsafat idealisme immanuel kant: relevansinya dalam pendidikankarakter di sekolah dasar. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(1), 131-138.
Hariandi, A., Yulianti, W., Hikmah, N., Juniza, P., & Arianda, F. (2023). Analisis Pentingnya Pengelolaan Pendidikan Berbasis Karakter di Sekolah Dasar. Jiip-Jurnal IlmiahI lmu Pendidikan, 6(12), 10674-19679
Heryani, R., Ismail, K., & Nevrita, N. (2024). Efektivitas Adiwiyata Terhadap Keberlanjutan Pembudayaan Karakter Peduli Lingkungan warga SMKN Kabupaten Bintan. Ranah Research Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(5), 1876-1893.
Ismail, M. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Kustanti, R., Rezagama, A., Ramadan, B., Sumiyati, S., Samadikun, B., & Hadiwidodo, M. (2020). Tinjauan Nilai Manfaat Pada Pengelolaan Sampah plastik oleh Sektor Informal (studi kasus: kecamatan purwodadi, kabupaten grobogan). Jurnal Ilmu Lingkungan, 18(3), 495-502.
Nabila, S., Lestari, G., & Yulianingsih, W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan Pada Anak Usia Dini Melalui Prinsip Pembelajaran. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1105-1118.
Nurhasanah, E., Aisah, S., & Yusnarti, M. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jekas, 1(1), 21-26.
Nurhayati, R., Qonita, Q., & Mulyana, E. (2024). Upaya Guru dalam Menanamkan PendidikanKarakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 202-207.
Nuzulia, S., Sukamto, S., & Purnomo, A. (2020). Implementasi Program Adiwiyata Mandiri dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik. Sosio Didaktika Social Science Education Journal, 6(2), 155-164.
Rhomadiyah, D, & Zulfadewina., (2023), Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Universitas Pendidikan Ganesha.
Siskayanti, J. and Chastanti, I. (2022). Analisis Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1V08-1V16.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Pendekatan dan teknik. Alfabeta.
Sugiyono, P. (2022). Memahami Konsep Ruang Menurut Henri Lefebvre. Sosio global Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 6(2).
Ulfah, A., Huda, M., Siyatin, M., Salamiyah, A., Sari, N., & Sania, E. (2023). Internalisasi Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik SDN 4 Sendangrejo Melalui Kegiatan Pendampingan di Luar Kelas. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(4), 781-793.
Utari, D. and Afendi, A. (2022). Implementation of Pancasila Student Profile in Elementary School Education with Project-Based Learning Approach. Eduline Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 4V6-464.
Wulandari, T. and Nawangsari, N. (2024). Project-Based Learning in The Merdeka Curriculum in Terms of Primary School Students’ Learning Outcomes. edukasia, V(2), 31-42.
Yulianti, H., Pradipta, H., & Zulfiati, H. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek terintegrasi ajaran tri nga dalam pembelajaran ips untuk menguatkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(2), 198-205.
Zakiyah, N. and Pamungkas, J. (2023). Analisis Kreativitas Anak Pada Kegiatan Membuat Boneka Hewan dari Bahan Bekas. JurnalObsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6867-687V.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
