PEMIKIRAN MUHAMMAD ABDUH: DARI TAKLID BUTA MENUJU NALAR TERBUKA DALAM APLIKASI KONSEP IJTIHAD PADA PEMBELAJARAN DI SDN 01 JATIMULYO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.35265Keywords:
Ijtihad, Taqlid, Muhammad Abduh, Learning, Islamic EducationAbstract
This study aims to analyze Muhammad Abduh’s concept of ijtihad and his critique of blind taqlid, as well as to describe the relevance and application of ijtihad principles in the learning process at SDN 01 Jatimulyo. The research employs a qualitative descriptive approach, utilizing interviews, observations, and documentation for data collection. The subjects include the school principal, Islamic Education (PAI) teachers, classroom teachers, and students from grades IV to VI. The findings reveal that Muhammad Abduh’s ideas on ijtihad can be applied in elementary education through the cultivation of critical thinking, rational reasoning, and the avoidance of blind imitation in learning. The relevance of ijtihad is reflected in the curriculum and teaching methods that integrate religious and general sciences, supported by the implementation of Problem Based Learning (PBL) to foster analytical and independent thinking. The application of this concept is a strategic effort to prepare Muslim generations who are spiritually devout, intellectually intelligent, and adaptive to modern challenges.
Downloads
References
Abdullah, T., & Sakti, T. A. (2018). Teologi Rasional: Pemikiran Muhammad Abduh. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 1(2), 11.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Anwar, K. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas IX A SMPN 60 Bengkulu Utara Tahun Pelajaran 2019/2020. GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 349–356. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/192
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Aulia, N., Sarinah, S., & Juanda, J. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 14–20. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/363/298
Ayudia, I. (2023). Pengem-bangan Kurikulum. PT. Mifandi Mandiri Digital. http://repository.uinbanten.ac.id/2000/
Bahri, S., & Oktariadi. (2016). Konsep Pembaharuan dalam Perspektif Pemikiran Muhammad Abduh. Al-Murshalah, 2(2), 34–37.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitrianti, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Jaelani, J. (2023). Modernitas Kehidupan Beragama Dalam Perkembangan Pendidikan Islam. Civilization Research: Journal of Islamic Studies, 2(2), 168–187. https://doi.org/10.61630/crjis.v2i2.1
Jalil, A., & Zuhri Fahruddin. (2022). Urgensi Ijtihad Dalam Merespon Persoalan Kekinian. JOEL Journal of Educational and Language Research, 05(1), 10–18.
Mas Darwati, I., & Made Purana, I. (2020). Problem Base Learning (PBL) : Suatu Model Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 11(1), 24–33.
Nasihin, H., Wibisono, J., Hafidz, & Ghalib, I. A. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 520.
Ningsih, A. (2021). Pembaharuan Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Muhammad Abduh Dan Rasyid Ridha). Jurnal Penelitian Agama, 22(1), 87–101. https://doi.org/10.24090/jpa.v22i1.2021.pp87-101
Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Lantanida Journal, 7(1), 75–86.
Rohman, M. M., & Muafatun, S. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam : Sebuah Studi Analisis Model Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman Moh. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Penddikan, 18(2), 167–186.
Saipudin, Nurjanah, S., Zulaikha, S., & Hermanto, A. (2025). Menuju Ijtihad Kontemporer dalam Dunia Islam Dari Muhammad Ali Pasha Hingga Muhamad Abduh. AL-GHARRA : Jurnal Ilmu Hukum Dan Hukum Islam, 6(2), 167–186.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Syahriar, A., & Mubarok, A. F. (2018). Analisis Kritis Implementasi Taklid Dalam Beragama Dalam Tinjauan Ushul Fiqh Empat Mazhab Dan Pengaruhnya Terhadap Nilai-Nilai Kebangsaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Nkri). YUDISIA : Jurnal Pemikiran Hukum Dan Hukum Islam, 9(1), 101. https://doi.org/10.21043/yudisia.v9i1.3675
Syaripuddin Abu Baedah, S., & Wahab, Z. (2024). Ijtihad dan Dinamika Hukum Islam. Said Syaripuddin Abu Baedah) Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 19(2), 165–169. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i2.5322
Syarnubi. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV Di SDN 2 Pengarayan. Jurnal Tadrib, 5(1), 87–103. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.3230
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
