PENERAPAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISW KELAS V UPTD SD NEGERI 49 PAREPARE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34481Keywords:
PQ4R learning method, reading literacy, pop up bookAbstract
The problem in research is low reading literacy in fifth grade students of UPTD SD Negeri 49 Parepare. This research aims to improve the learning process of reading literacy in fifth grade students of UPTD SD Negeri 49 Parepare. This research uses a qualitative approach with the type off classroom action research. The subjects in this research is a teacher and fourth grade students of UPTD SD Negeri 49 Parepare with a total of 20 students in the consisting of thirteen men and seven women. The focus in this study is the focus of the process and the focus of the research results with the implementation of the PQ4R method The data collection techniques in this study are observation, tests, and documentation. The data analysis techniques in this study are data condensation, data presentation, and conclusion drawn. The results of the research from cycle I and cycle II show that in cycle I teacher teaching activities can be categorized as sufficient (C), observation of student learning activities in the category of less (C). In cycle II, process teaching activities can be categorized as good (B), student learning activities in the good category (B) The application of the PQ4R method can improve the reading literacy of grade students of UPTD SD Negeri 49 Parepare.
Downloads
References
Ali, Muhammad. 2020. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar.” PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):35–44.
Aziizu, Burhan Yusuf Abdul. 2015. “Tujuan Besar Pendidikan Adalah Tindakan.” Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (2):295–300.
Aco Karumpa, and Muhammad Dahlan. 2022. “Efektivitas Penggunaan Media Pop Up Book Dan Big Book Terhadap Kemampuan Siswa Memahami Isi Bacaan.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra 8(2):818–25.
Dihan, Wardah, Marzul Hidayat, and Ugi Nugraha. 2022. “Penerapan Metode Pq4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Sd.” Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas 7(1):88–100.
Gawise, Andi Lely Nurmaya. G, Mag Vira Jamin, and Fiqih Nur Azizah. 2022. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(3):35 75–81.
Halik, Abdul, and Nur Ilmi. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Survey , Question, Read , Re- Flect , Recite , Review ( SQ4R ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V.” Jurnal Pendidikan 1(1):1–6.
Harahap, Dharma Gyta Sari, Fauziah Nasution, Eni Sumanti Nst, and Salman Alparis Sormin. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(2):2089–98.
Junaid, Ilham. 2016. “Analisis Data Kualitatif Dalam Penelitian Pariwisata.” Jurnal Kepariwisataan 10(1):59–74.
Krismanto, Wawan, Abdul Halik, and Sayidiman Sayidiman. 2015. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas Iv SD Negeri 46 Parepare.” Publikasi Pendidikan 5(3).
Kristanto, Andi. 2016. “Media Pembelajaran.” Bintang Sutabaya 1–129.
Lufri, Ardi, Arief Muttaqiin, Rahmadhani Fitri. 2020. Metode Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. CV Irdh. 2020. Metodelogi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran.
Muhafidin. 2016. “Pembelajaran Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Cidempet.” 3 no 1:59.
Muhammad Hasan, Milawati, I Dr. Darodjat, Tuti Khairani Harahap, Tasdin Tahrim, Ahmad Mufit Anwari, I Azwar Rahmat, Masdiana, Made Indra. 2021. Media Pembelajaran.
Oktariani, Oktariani, and Evri Ekadiansyah. 2020. “Peran Literasi Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis.” Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) 1(1):23–33.
Parnawi, Afi. 2020. Penelitian Tindakan KelasClassroom Action Research). Yogyakarta: Deepublish Publisher. .Pdf.
Rahayu, Risma Amalia, Arie Rakhmat Riyadi, and Tatat Hartati. 2018. “Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3(2):46–56.
Sari, Desy Putri. 2021. “Efektivitas Media Pop Up Book Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar.” Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran 1(1):1–7.
Setyaningsih Kristia, Arri Handayani. 2023. “EFektivitas Media Pop Up Book Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mengembangkan Literasi Siswa Kelas Rendah.” Jurnal Ilmiah PGSD 09(05):3894–3902.
Simamora, Rononi. 2022. “Manfaat Media Pembelajaran Bagi Pencapaian Tujuan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Humaniora 1(3):83–88.
Sukma, Elfia., Ritawaty Mahyuddin., Zuryanty., & Ari Suriani. 2019. “Literasi Membaca Puisi Guru SD.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3(1):65-73.
Susanti, I. A. 2021. “Media Pop-up Book Sebagai Penunjang Keberhasilan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar.” Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi. 9(1):15–20.
Ubabuddin. 2019. “Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Edukatif 1(1):18–27.
Ulfa, Melin Sri, and Cut Eva Nasryah. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Pop – Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD.” Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 1(1):10–16.
Utami, Rina Puji. 2017. “Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar.” Jurnal Dharma Pendidikan 12(2):62–81.
Yusuf Aditya, Dedy. 2016. “Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(2):165–74.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
