PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM PADA KELAS V SD NEGERI 93 AMBON
Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34106Keywords:
Project-Based Learning (PjBL), Learning Outcomes, ScienceAbstract
This study aims to determine the effect of the project-based learning model on students' learning outcomes in science on the subject of ecosystem harmony in grade V at SD Negeri 93 Ambon. The type of research used is quantitative with a quasi-experimental method and a pretest-posttest control group design. The results of the study indicate that there is a significant effect on student learning outcomes between the group taught using the Project-Based Learning (PjBL) model and the group taught using the lecture method in science lessons on the subject of harmony in ecosystems.
Downloads
References
Anjani, I. D., Hakim, L., & Riyanti, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V di SDN 88 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).
Djaguna, F., Inayah, S., Mendrofa, S. A., Sutisna, A. J., Apdoludin, Zahro, F. A., Nurbaya, Azwar, I., Supriyadi, E., Mahmud, N., Lessy, L. Y., Papingka, G. K., & Saleh, K. (2024). Pengantar Pendidikan. CV. Edupedia Publisher.
Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. PALAPA: Jurnal Study Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 149–166. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 1–4.
Nadifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Hairunisa, Pikoli, M., Asyhar, A. D. A., Yanti, M., Sapiah, S., & Hizqiyah, I. Y. N. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Nurpitri, S., Oktavia, W., & Kamaruddin. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi IPA Bagian Tubuh Tumbuhan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di SDN 84 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 167–186.
Tokan, M. F., Timba, F. N. S., & Puang, D. M. El. (2022). Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 579–588.
Umatin, C., Annisa, C., Ilmiyah, N. F., Khoirit, A., Laili, U. F., Triani, D. A., Septiana, N. Z., & Sulistyawati, E. (2021). Pengantar Pendidikan. CV. Pustaka Learning Center.
Yaqin, A., Sabariah, & Rahayu, E. Y. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL), Case Based Learning (CBL) Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 329.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
