PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN TEKS DRAMA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGEAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34103Keywords:
Media Genially, Pembelajaran Interaktif, Teks DramaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Genially dalam pembelajaran teks drama pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pangean. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya, pemahaman siswa terhadap unsur intrinsik dan struktur teks drama akibat pembelajaran konvensional yang monoton dan dominan menggunakan metode ceramah. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan media Genially dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman teks drama yang divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan, dengan rata-rata nilai posttest 83,38 dibandingkan 66,14 pada kelas kontrol. Uji hipotesis Mann-Whitney menghasilkan signifikansi < 0,001, yang menegaskan adanya perbedaan nyata antara kedua kelompok. Dengan demikian, media Genially terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks drama serta mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa.
Downloads
References
Rasyad, (2016) Metode Statistik Deskriptif Utk Umum - Google Books. (n.d.).
Adolph, R. (2016). Pengembangan Media Video Animasi Berbantuan Genially pad Materi Bumi Berubah. 1–23.
Ananda Muhammad. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. 9(2), 356–363.
Awalludin, Sanjaya, M. D., & Sevriyani, N. (2020). Kemampuan dan Kesulitan Siswa Kelas VIII Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 38–47.
Azizah, S. N. (2021). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Quran-Hadits. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Daulay, M. I., & Fauziddin, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Jenjang PAUD. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 101. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52460
Dwina Putri Kamila. (2023). Kemampuan Menulis Naskah Drama dengan Media Cerita rakyat Siswa Kelas XI MAN 22 Jakarta. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fransisca, S. O., Permanasari, D., & Alfiawati, R. (2022). Kemampuan Menulis Teks Drama melalui Teknik Transformasi. Lentera Pedagogi, 5(2), 171–182. http://journal.unbara.ac.id/index.php/lentera/article/view/1248%0Ahttps://journal.unbara.ac.id/index.php/lentera/article/download/1248/803
Genially, M., & Belajar, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genially untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa di SMAN 2 Woja. 5, 290–298.
Harahap, Y. S., Yarshal, D., & Fadila, S. (2024). Penerapan media Pembelajaran Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata pelajaran IPAS di Kelas V SDN 101766 Bandar setia. dalam kegiatan belajar mengajar . Media pembelajaran adalah alat yang berfungsi untuk 2022 ). Berda. 5(6), 7278–7282.
Harijanti, S. (2020). Unsur Intrinsik Drama.
Hasanah, S. T., Hidayat, R., & Mirawati, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Platform Genially Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. 4, 14440–14451.
Hendawati, Y., & Kurniati, C. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Pada Materi Gaya Dan Pemanfatannya. Metodik Didaktik, 13(1). https://doi.org/10.17509/md.v13i1.7689
Istiqlal, A. (2018). Manfaat Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Dan Mengajar. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 3(2), 139–144.
Jennah, R. (2009). Media Pembelajaran.
Khan Mohmand, S. (2019). Research Instruments. In Crafty Oligarchs, Savvy Voters. https://doi.org/10.1017/9781108694247.012
Khoiriyah, A.M., Huda, A.N., Az-Zahra, M. (2024). Analisis Naskah Drama " La Tagdhob " Karya Azis W . Adhirawa dengan Menggunakan Pendekatan Struktural. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2).
Krisbiono, A. D., & Dkk. (2015). Keefektifan Penggunaan Model Sinektik Dan Model Simulasi Dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama Berdasarkan Gaya Belajar Pada Peserta Didik Kelas Xi Sma. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 125–130.
Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16. https://www.researchgate.net/profile/Putu-Ekayani/publication/315105651
Lusiana, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Menganalisis Alur, Babak, Dan Konflik Dalam Drama Di Kelas Xi Mia 1 Sma Cahaya Medan T.P. 2020/2021. Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan, 1(2), 55–63. https://doi.org/10.53842/qvj.v1i2.11
Miranda, M., & Wuriyani, E. P. (2024). Pengembangan Materi Ajar Teks Anekdot Berbantuan Web Genially Pada Siswa Kelas X Sma Swasta Budi Satrya Development of Anecdotal Text Teaching Materials With Web Genially for Class X Students At Budi Satrya Private School. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1 No: 4 Ju, 326–338. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Muda, F. R. (2019). Keterampilan Mengonversi Teks Cerpen Tragedi di Meja Makan Menjadi Teks Drama Tragedi dengan Strategi Stratta Siswa Kelas XI MIA 4 SMA Negeri 11 Makassar. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5(2), 1–17.
Muina, S., & Rifda, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis genially pada materi sumber energi kelas iii madrasah ibtidaiyah negeri 3 jember skripsi.
Muslich, M. (2010). Pembelajaran Bahasa Indonesia: Konsep dan Penerapan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurgiyantoro, B. (2012). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ningrum, A. R., & Suryani, Y. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Kurikulum Merdeka Belajar. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 219. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i2.5432
Novrianti, W. (2019). Kemampuan Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Drama Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 01 Kubu Tahun Ajaran 2018/2019.
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Purwani Puji Utami, M. P. (2022). Modul Mata kuliah Strategi pembelajaran pkn. September, 1–187.
Rachmawati, N. I., Afifah, A., & Aufin, M. (2024). ISSN 3030-8496 Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 4(3), 1–10.
Rahayu, W. P., Hidayat, R., Zutiasari, I., Rusmana, D., Indarwati, R. A. A., & Zumroh, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran Dengan Bantuan Website Genially Pada Guru-Guru Smk Islam Batu. Prima Portal Riset Dan Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 270–277. https://doi.org/10.55047/prima.v2i3.783
Rahman, A. S. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (Ctl). LITERASI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 7(1), 32. https://doi.org/10.23969/literasi.v7i1.276
Rahmawati, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(4), 819–827. https://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/dikdas/article/view/3196
Saputra, M. R., & Riyadi, S. (2004). Sistem Informasi Populasi dan Historikal Unit Alat-alat berat pada PT. Daya Kobelco COonstucton Machinery Indonesia . 1–6.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sidharta, A. (2015). Media Pembelajaran. Journal Academia Accelerating the World’s Research, 1, 1–29.
Soejoeti, Z. (2012). Pengertian dan Notasi. Pustaka.Ut.Ac.Id, 1–39. http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/SATS4121-M1.pdf
Suryani, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis It. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 10(2),
186–196. https://doi.org/10.17977/um020v10i22016p186
Syaban, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2), 131. https://doi.org/10.46339/al-wardah.v12i2.141
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Viranny & Wardhono, 2024. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Yuliawan, K. (2021). Pelatihan SmartPLS 3.0 Untuk Pengujian Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 43–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
