HUBUNGAN SELF-ESTEEM DENGAN TINGKAT STRES AKADEMIK SISWA SMA NEGERI 1 INDRALAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.33899Keywords:
self-esteem; academic stress, studentsAbstract
Self-esteem plays an important role in students’ lives as it influences how they deal with various academic demands that may potentially cause stress. This study aims to examine the relationship between self-esteem and academic stress among students of SMA Negeri 1 Indralaya. This research employed a quantitative approach with a correlational method. The population consisted of all 360 students of grade XI, with a sample of 78 students determined using Slovin’s formula. The sampling technique used was Simple Random Sampling with the help of a picker wheel. Data were collected through psychological scales, namely the self-esteem scale and the academic stress scale. The results of the study indicated that the majority of students’ self-esteem levels were in the moderate category with a percentage of 38.5% (30 students), while academic stress levels were also mostly in the moderate category with a percentage of 44.9% (35 students). Hypothesis testing using the product moment correlation formula obtained a correlation coefficient (r) of -0.685 with a significance value of 0.000 (< 0.05). This finding shows a significant negative relationship between self-esteem and academic stress among students of SMA Negeri 1 Indralaya. In other words, the higher the students’ self-esteem, the lower the level of academic stress experienced, and vice versa. The results of this study are expected to serve as a reference for schools, especially guidance and counseling teachers, in designing programs or services aimed at enhancing students’ self-esteem so they can better manage academic stress.
Downloads
References
Abdullah, K., Aiman, M. J. U., Fadilla, S. H. zahara, Taqwin, T., Ardiawan, M. K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. http://penerbitzaini.com
Agolla, J. E., & Ongori, H. (2009). An assessment of academic stress among undergraduate students: The case of University of Botswana. Educational Research and Review, 4(2), 63–070. http://www.academicjournals.org/ERR
Ananda, I. M. S. N., Kristianingsih, Y., Purnama, N. L. A., & Winarni, S. (2023). Tingkat stres akademik dengan kepercayaan diri mahasiswa. Jurnal Ners LENTERA, 11(2), 87–95.
Andriyani, J. (2019). Strategi Coping Stres Dalam Mengatasi Problema Psikologis. Jurnal At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 37–54. http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Taujih
Apriyanto, Y., Rasimin, R., & Yusra, A. (2024). Identifikasi Gejala Stres Akademik Pada Siswa Dilihat Dari Gejala EmosionalL Di SMA N 17 Tebo. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 10, 155–158.
Asnita, L., Arneliwati, A., & Jumaini, J. (2015). Hubungan Tingkat Stres Dengan Harga Diri Remaja Di Lembaga Pemasyarakatan. Jom Jurnal Online Mahasiswa, 2(2), 1231–1238.
Atmoko, A., Aza, I. N., & Hitipeuw, I. (2019). Kontribusi Dukungan Sosial, Self-Esteem, dan Resiliensi terhadap Stres Akademik Siswa SMA. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (II). Pustaka Pelajar.
Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 143–148. https://doi.org/10.29210/119800
Cantika, D., Tohar, A. A., & Khairi, Z. (2024). Membangun Harga Diri: Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Remaja. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2).
Gaol, N. T. L. (2016). Teori Stres: Stimulus, Respons, dan Transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1–11. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2010). Ghufron_Teori-Teori Psikologi (R. Kusumaningratri, Ed.). Ar-Ruzz Media Group.
Gitarasy, A. S., Khairiah, S., & Istiana. (2023). Pengaruh self-esteem terhadap tingkat stres mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat Tahun 2023. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, 12(2), 45–53.
Gumiwang, I. N., Wahidah, F. S. N., Mekanah, A. P., & Purwantini, L. (2025). Pengaruh konsep diri dan regulasi diri terhadap stres akademik pada mahasiswa. Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(1), 257–265. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i1.956
Hasbi, A. Z. El, Damayanti, R., Harmina. Dina, & Mizani, H. (2023). Penelitian Korelasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6). https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan
Hertanto, E. (2017). Perbedaan Skala Likert Lima Skala Dengan Modifikasi Skala Likert Empat Skala. Metodologi Penelitian, 1–4.
Hidayat, E. I., Ramli, M., & Setiowati, A. J. (2021). Pengaruh Self Efficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(4), 635–642.
Kartika, K., & Sujarwo, S. (2024). The Relationship Between the Ability to Think Positively and Academic Stress in Students Who Are Working on Thesis at Bina Darma University. ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, 7, 2024. https://doi.org/10.34050/elsjish.v7i3.36727
Lestari, I., Wulandari, N. P. D., & Gandari, N. K. M. (2022). Hubungan Self Esteemdengan Tingkat Depresi, Ansietas Dan Stres Pada Pasien Hemodialisis. Jurnal Kesehatan Panca Bhakti Lampung, 10(1), 16–23. https://doi.org/10.47218/jkpbl.v10i1.127
Mulyadi, M. (2012). Riset Desain Dalam Metodologi Penelitian. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 16(1).
Oktavia, W. K., Fitroh, R., Wulandari, H., & Feliana, F. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik. 142–149. https://www.researchgate.net
Pristinella, D., & Vienlentia, R. (2018). Hubungan Antara Self-Esteem Dengan Tingkat Depresi Pada Ibu Yang Memiliki Anak Down Syndrome. Jurnal Ilmiah Psikologi MANASA, 7(1), 16–25.
Putra, H. P. (2017). Peningkatan Self Esteem Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sugesti. Bimbingan Dan Konseling Islam, 95–111.
Putra, R. C., & Irawaty, E. (2024). Hubungan Self-Esteem Dengan Tingkatan Stres Pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Tarumanagara Angkatan 2020–2022. Tarumanagara Medical Journal, 6(1), 126–134.
Rahman, R. Y. (2021). Rahman_Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling tentang Mereduksi Stress Akademik di Masa Pandemi Covid-19. 982–989.
Rasmun, R. (2004). Stres Koping dan Adaptasi Teori dan Pohon Masalah Keperawatan.
Refnadi, R. (2018). Konsep Self-Esteem Serta Implikasinya Pada Siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 16–22. https://doi.org/10.29210/120182133
Riza, W. L. (2023). Resiliensi Masa Dewasa Muda Yang Mengalami Quarter Life Crisis Serta Kaitannya Dengan Self-Esteem Dan Attachment. 2235–2243.
Rohisfi, E. (2022). Self-Esteem (Harga Diri) Dalam Perspektif Budaya Minangkabau. Jurnal Pendidikan Tematik, 3.
Rosenberg, M. (1965). Society And The Adolescent Self-Image. Princeton University Press, 1965.
Rustamana, A., Wahyuningsih, P., Azka, M. F., & Wahyu, P. (2024). Penelitian Metode Kuantitatif. Sindoro Cendikia Pendidikan, 5(6), 1–10. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3317
Safarina, N. A., Munir, A., & Nur"aini. (2016). Hubungan Harga Diri dan Optimisme dengan Kesejahteraan Subjektif pada Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Medan Area The Relationship between Self-Esteem and Optimism with Subjective Wellbeing in Psychology Masters Students University of Medan Area. Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 1(1), 39–48. http://jurnalmahasiswa.uma.ac.id/index.php/tabularasa
Safira, L., & Hartati, M. T. S. (2021). Gambaran Stres Akademik Siswa SMA Negeri Selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). EMPATI:JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 8, 125–134.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati, Ed.; 1st ed.). Penerbit KBM Indonesia. www.penerbitbukumurah.com
Santi, N. N. (2017). Dampak Kecenderungan Narsiscisme Terhadap Self Esteem Pada Pengguna Facebook Mahasiswa Pgsd Unp. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 25–27.
Sari, J. K. (2022). Pengaruh Religiusitas, Self-Esteem, Dan Dukungan Sosial Terhadap Resiliensi Mahasiswa Tingkat Akhir Di Jabodetabek.
Sidabalok, R. N., Marpaung, W., & Manurung, Y. S. (2019). Optimisme dan Self Esteem pada Pelajar Sekolah Menengah Atas. In Philanthrophy Journal of Psychology (Vol. 3). Online.
Simbolon, S. V., & Huwae, A. (2024). Hubungan Harga Diri Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyelesaikan Tugas. Jurnal Social Library, 4(3), 1–12. https://doi.org/10.51849/sl.v4i3.369
Sudarsana, D. (2019). Pengaruh Antara Stres Akademik Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMPN 2 Kemalang (The Influence Beetween Academic Stress And Learning Achievement Of Class IX SMPN 2 Kemalang). Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 2, 204–207.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Suyono, S., Triyono, T., & Handarini, M. (2016). Keefektifan Teknik Relaksasi untuk Menurunkan Stres Akademik Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(2), 115–120. http://journal.um.ac.id/index.php/jph
Theresya, D., & Setiyani, R. (2024). Pengaruh Self Esteem Dan Social Support Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Mediasi. In Pengaruh Self Esteem ….
Widyawati, S. R., Sujana, I. W., & Sukadana, I. W. (2018). The Role of Work Motivation in Mediating the Effect Self Esteem and Self Efficacy on Employee Performance at CV. Alam Tanpaka, Denpasar Bali. International Journal of Contemporary Research and Review, 9(11), 21138–21147. https://doi.org/10.15520/ijcrr.v9i11.624
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
