PERAN GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI KELAS IV SDN 02 CIBATU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33881Keywords:
1Strategi pembelajaran aktif, 2Index Card Match, 3hasil belajar siswa.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis peran guru dalam penerapan pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya di kelas IV SDN 02 Cibatu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Infoman dipilih dengan purposive sampling yaitu guru dan siswa yang representatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran guru dalam penerapan pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Guru yang berperan sebagai fasilitator, mediator, dan motivator berhasil meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, dan pemahaman siswa sehingga tercipta pembelajaran yang efektif. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai pentingnya peran guru dalam keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar.
Kata Kunci: Pembelajaran Kolaboratif, Peran Guru, Efektivitas Pembelajaran SBdP
Downloads
References
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Eni. (2020). Peran Guru. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., Mi, 5–24.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Iskandar. (2025). Pengembangan Metode Pembelajaran Kolaboratif pada Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa. Jurnal Edukatif, 3(1), 53–58. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif
Melinda, I. (2018). Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV A SDN Merak I pada Mata Pelajaran IPS. International Journal of Elementary Education, 2(2), 81. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i2.14408
Mukhtar, M. (2023). Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif Perspektif Pendidikan Islam. Ameena Journal, 1(2), 162–174.
Mukti, A. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kolaboratif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Islam Siswa Sekolah Dasar Swasta Muhammadiyah 11 Kutacane.
Muzeeb Aditya, A., Rahman Setyadi, A., & Leonardho, R. (2020). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 97–104. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim
Pgmi, D., Nurul, S., Oku, H., Selatan, S., Pgmi, D., Uin, F. T. K., Bonjol, I., & Barat, S. (n.d.). DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR 107–117.
Situru, R. S. (2025). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Metode Pembelajaran Kolaboratif bagi Siswa Kelas V di UPT SDN 8 Sangalla Utara. 4(3), 2450–2460.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Pemahaman Komprehensif Perlaku Membolos Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731.
Wahyudi, M. E. (2020). Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di SMPN 4 Kediri. Etheses, 23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
