PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS TPACK MENGGUNAKAN FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR KELAS V SEKOLAH DASAR 008 SUNGAI KUNJANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33486Keywords:
affective intelligence theory, boeing, crisis communication, emotional approach, 737 max, reputation, scctAbstract
This research and development focuses on the problems faced by students in understanding the material, particularly the perimeter of flat shapes. This problem arises due to the limited use of diverse and engaging learning resources, as well as the low use of technology. This study aims to determine the development process of an e-module, the feasibility of the e-module according to media, material, and language experts, and the practicality of the TPACK-based e-module for fifth-grade students. This research applies the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, and involves evaluation from media, material, and language experts. The results show that the e-module meets the very feasible category with an assessment of 92.86% from media experts, 84.44% from material experts, and 86.67% from language experts. Meanwhile, for practicality testing, it was conducted in two phases: the first was a small group test involving six students, which obtained a score of 98.63% with a very practical category, while the large group test involving 24 students obtained a score of 94.31% with a very practical category.
Downloads
References
Abd Rahman BP;, Sabhayati Asri Munandar;, Fitriani Andi ;, Kalina Yuyun ;, & Yumriani. (2022). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam , 2. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Agustia, P. L., Alwi, N. A., Lestari Agustia, P., & Penulis, K. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 183–190. https://doi.org/10.62383/jembatan.v1i3.3095
Ahmad Dahlan, J. K., Tangerang Selatan, C.-C., Oktara Devis Yanti, C., Anggraini, F., Studi Pendidikan Matematika, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Ahmad, M., Pratiwi Siregar, Y., Siregar, N. A., Matematika, P., Pmipa, F., Pendidikan, I., Selatan, T., & Com, M. A. (2018). VALIDITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS BUDAYA MANDAILING DALAM MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA.
Alperi, M. (2020). PERAN BAHAN AJAR DIGITAL SIGIL DALAM MEMPERSIAPKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Teknodik, . https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i1.479
Amalia Rayyan. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) PADA MATERI GERAK.
Amelia Delvina. (2022). Pengembangan e-modul Berbasis TPACK pada Tema 4 Subtema 1 di Kelas V MIN 4 Aceh Selatan (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry).
Andrean, M. D., Gazali, F., Kimia, J., & Universitas Negeri Padang, F. (2019). Edukimia Journal Validitas dan Praktikalitas Modul Sistem Koloid Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) untuk Kelas XI IPA SMA/ MA. http://edukimia.ppj.unp.ac.id/ojs/index.php/edukimia/
Chairunisa, N. A., Mursalin, & Ntobuo, E. N. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kolaboratif Jire Berbasis IT (Information and Technology) Materi Suhu dan Kalor Fisik.
Damayanti, E. (2020). Penggunaan Kalimat Tidak Efektif dalam Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa UNISKA Kediri. WACANA : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 4.
Daniyati, A., Bulqis Saputri, I., Wijaya, R., Aqila Septiyani, S., & Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).
Darma Andayani, D., & Evania Jakob, F. (2024). SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Pengembangan e-modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) kelas VII UPT SMP Negeri 4 Parepare. 2(2), 86–98. https://doi.org/10.31959/js.v2i2.2521
Delita, F., & Berutu, N. (2022). ONLINE LEARNING: THE EFFECTS OF USING E-MODULES ON SELF-EFFICACY, MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES.
Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., Ariawan, I. P. W., Mahendra, I. W. E., & Sugiharni, G. A. D. (2019). The Design of Digital Book Content for Assessment and Evaluation Courses by Adopting Superitem Concept Based on Kvisoft Flipbook Maker in era of Industry 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1165(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1165/1/012020
El Hikam, N. I., & Malasari, P. N. (2023). Pengembangan e-modul Aritmetika Sosial Berpendekatan Realistic Mathematic Education Berbasis Teori Multiple Intelligences: Kelayakan dan Kepraktisan. MATHEdunesa, 12(1), 148–165. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n1.p148-165
Farida, Suherman, & Sulfikri Zohwan. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Himpunan Melalui Pembelajaran Matematika dengan Media Articulate Studio’13. JSHP, 3(1).
Hardanti, P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024a). Studi Literatur: Pemanfaatan Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, And Content Knowledge) pada Pengembangan e-modul Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.307
Hardanti, P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024b). Studi Literatur: Pemanfaatan Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, And Content Knowledge) pada Pengembangan e-modul Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.307
Hardanti, P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024c). Studi Literatur: Pemanfaatan Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, And Content Knowledge) pada Pengembangan e-modul Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.307
Junaida, Fitriyawany, & Ilyas, Z. (2024). Development of TPACK-Based Physics Magazine as Teaching Material for High Schools: A Study on Rotational Dynamics and Rigid Body Equilibrium. Impulse: Journal of Research and Innovation in Physics Education, 3(1), 19–30. https://doi.org/10.14421/impulse.2023.31-03
Khaira, U., Yerimadesi, Y., Kimia, P., Matematika, F., Ipa, D., Padang, U. N., Prof, J., Hamka, T., Barat, P., Utara, S., & Barat, I. 25171. (2021). Entalpi Pendidikan Kimia Validitas e-modul Kimia Unsur Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas XII SMA/ MA Validity of Elemental Chemistry e-module Based on Guided Discovery Learning for Senior High School.
Laili, I. (2019). EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN E-MODUL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK.
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN MERUYA SELATAN 06 PAGI. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nur, F., & Kurniawati, A. (2022). MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSI. In AoEJ: Academy of Education Journal (Vol. 13, Issue 1).
Purnama Sari, W., & Risqa, I. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIP PDF PROFESIONAL.
Purnawati, W., Maison, M., & Haryanto, H. (2020). E-LKPD Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Sebuah Pengembangan Sumber Belajar Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 126–133.
Roro Rastrani Rahada Putri, R., & Arsyad, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik ( e-modul) Berbasis Flip Pdf Professional Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, Vol. 1. No. 2. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp
Rosida, N., Fatah, A., & Nindiasari, H. (2022). Pengembangan e-modul Matematika Berbasis TPACK (Technological Pendagogical and Content Knowledge) pada Materi Aritmetika Sosial Pengembangan e-modul Matematika Berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) pada Materi Aritmetika Sosial.
Sasmita, E., & Darmansyah2. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka (Studi Kasus: Sdn 21 Koto Tuo, Kec. Baso) (Vol. 4).
Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK MENGGUNAKAN FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.145-152
Taslimah Alfani, W., Budi, E., Bakri, F., Fisika, P. P., Matematika, F., & Alam, I. P. (2024). Pengembangan e-modul Berbasis TPACK pada Materi Gelombang SMA Kelas XI. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Tazkiyah, A., Sulur, S., & Fawaiz, S. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Dengan Feedback Berbasis Android Materi Suhu Dan Kalor Untuk Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 31–38. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1731
Wayan Suniasih, N. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR NEUROSAINS BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN MODEL INKUIRI. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(3).
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.
Yerimadesi, Y., Bayharti, B., & Oktavirayanti, R. (2018). Validitas Dan Praktikalitas Modul Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia Berbasis Guided Discovery Learning untuk SMA. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 2(1), 17. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss1/143
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
