PENGARUH PAPAN PINTAR MATEMATIKA (PAPINKA) TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG DALAM MATERI PENJUMLAHAN DENGAN MENGONTROL KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS 1 SDN CENGKLIK SURAKARTA TAHUN AJARAN 2024/2025.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak dari papan pintar matematika

(Papinka) terhadap kemampuan menghitung siswa, khususnya dalam materi

penjumlahan, dengan mempertimbangkan kemampuan awal siswa kelas 1 di SDN

Cengklik Surakarta. Media papan pintar matematika merupakan alat yang

dirancang dalam bentuk papan untuk mencapaikan informasi dan merangsang

minat serta pemikiran siswa dalam proses pembelajaran terutama dalam bidang

matematika. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain

eksperimental awal yang disebut one group pretest posttest desain. Sampel

penelitian terdiri dari seluruh siswa di kelas 1B dan 1C di SDN Cengklik Surakarta

titik proses pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling titik

instrumen yang digunakan dalam penelitian ini mencangkup tes untuk hasil

belajar, yaitu pretest dan post test. Analisis data menunjukkan adanya

peningkatan dalam nilai rata-rata hasil belajar setelah penggunaan media papan

pintar matematika titik hasil uji statistik menggunakan ankova menunjukkan nilai

probabilitas sebesar 0,001 < 0,05, diperoleh hasil bahwa penggunaan media

papan pintar matematika memberikan pengaruh yang signifikan terhadap

peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan diperoleh nilai

rata-rata posttest tercatat sebesar 86.51, mengalami kenaikan sebesar 13.92 poin

dari nilai rata-rata pretest sebelumnya, yaitu 72.59. Terdapat pengaruh yang

signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest .