URGENSI LITERASI SAINS SISWA SD DALAM MENINGKATKAN RASA CINTA LINGKUNGAN: STUDI KASUS

Abstract

This  study  aims  to  examine  the  importance  of  scientific  literacy  in  cultivating  an  environmental  awareness  and  care  among  elementary  school  students.  Although  various  environmental  programs  have  been  implemented  in  schools,  initial  observations  indicate  that  student  behaviors  in  maintaining  the  environment  are  often  motivated  by  external  instructions  rather  than  grounded  in  a  strong  scientific  understanding.  Employing  a  descriptive  qualitative  approach,  this  study  collected  data  through  online  documentation  and  semi-structured  interviews  involving  representatives  from  the  Sub-district  Environmental  Agency,  school  principals,  classroom  teachers,  and  science  subject  teachers.  The  results  reveal  that  students’  comprehension  of  scientific  concepts  related  to  environmental  issues  is  essential  in  fostering  both  awareness  and  intrinsic  motivation  to  protect  and  preserve  nature.  A  lack  of  scientific  literacy  tends  to  reduce  environmental  initiatives  into  repetitive  routines  that  lack  meaningful  internalization.  Therefore,  integrating  scientific  literacy  into  the  curriculum  and  learning  activities  is  considered  crucial  in  shaping  a  generation  that  is  not  only  environmentally  conscious  but  also  scientifically  informed  and  responsible.