PERAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM PEMBENTUKAN SIKAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS V SDN SINDANGSARI III
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33173Keywords:
tutoring, student independence, elementary schoolAbstract
This study examines two variables: tutoring and the development of students' independent learning attitudes. The population of this study was all fifth-grade students at SDN Sindangsari III, Pasarkemis District, Tangerang Regency. Because the population was less than 100, this study selected 59 fifth-grade students from SDN Sindangsari III, Pasarkemis District, Tangerang Regency. A total of 10 students were sampled. The method used was descriptive qualitative research. This study used questionnaires and interviews. The results showed that the questionnaires distributed to fifth-grade students showed a score of 0.9351 out of 59 students, while the teacher interviews showed a score of 3.160. This means that the instrument for student independence and tutoring is significant.
Downloads
References
Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Azwar, S. (2011). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya (Edisi ke-2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifah Kusumawardhani dkk. (2012). Hubungan Kemandirian Dengan Adversity Intelligence Pada Remaja Tuna Daksa Di SLB-D YPAC Surakarta. Proceeding Konferensi Nasional II Ikatan Psikologi Klinis-Himpsi, hlm. 3–4.
Asrori. (2020). Psikologi pendidikan pendekatan multidisipliner. Banyumas: Pena Persada.
Babari dkk. (2002). Character Building II Relasi dengan Sesama. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Chabib Thoha. (2006). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Gizcha. (2017, Agustus 28). Manfaat Bimbingan Belajar. Diakses dari http://gizcya.blogspot.com/2009/11/manfaat-bimbingan-belajar.html
Hetty Ismainar, Imanuddin Hasbi, & Irwanto Asriandi. (2021). Psikologi Sosial. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Jayanti, A., & Widyaninggar, A. (2019). Pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Universitas Indraprasta PGRI, hlm. 466–467.
Kusumasari, Nuruliah. (2015). Lingkungan Sosial Dalam Perkembangan Psikologis Anak. Jurnal Ilmu Komunikasi, 11(1), 33.
Maryam, E. W. (2018). Psikologi Sosial. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Maryam, Siti. (2015). Kemandirian Belajar. Bandung: Sinar Baru.
Mu’tadin. (2002). Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologi Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2011). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nofianti, R. (2021). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Rika Sa’diyah. (2018). Peran Psikologi Untuk Masyarakat. Jakarta: UM Jakarta Press.
Suherman. (2024). Bimbingan Belajar. Jurnal Universitas Indonesia.
Sugiyono. (2017). Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, Wiratna. (2014). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: PT Pustaka Baru.
Sumarwiyah. Pengaruh Penerapan Layanan Bimbingan Belajar Terhadap Kebiasaan Belajar dan Prestasi Siswa. Jurnal Sosial Budaya, 2(2), hlm. 3.
Sumarmo. (2004). Penalaran Masalah dan Komunikasi dalam Pendidikan. Bandung: Pena Press.
Zarkasyi, M. R. (2021). Entrepreneurship Intrapreneurship untuk Kemandirian dan Kelestarian Bisnis. Gontor: UNIDA Gontor Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
