KETERBACAAN BUKU TEKS MAHIR BERBAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP PENERBIT ERLANGGA BERDASARKAN GRAFIK FRY
Keywords:
Readability, Textbooks, Fry chartsAbstract
This research aims to determine and measure the level of readability of the Proficient Indonesian language textbook for class VIII SMP using the Fry graph. This research uses a qualitative descriptive method. Data collection uses documentation techniques which are collected systematically and in stages. The steps used in this research are (1) selecting discourse in reading activities in the Proficient Indonesian language textbook for the samples analyzed for each chapter, (2) counting the number of sentences out of one hundred words and the number of syllables in one hundred words contained in the sample discourse, (3) finding the readability level of students' discourse in the Proficient Indonesian language book and the number per sentence and number of syllables per 100 words from the text taken in each chapter, (4) grouping the results of the analysis and discussing them. The research results showed that 14 of the 25 discourses analyzed were appropriate to the readability level, 5 discourses were appropriate to the grade level and 7 discourses were not appropriate to the grade level. Of the 7 discourses that are not appropriate to grade level, 5 discourses are classified as very easy and 2 discourses are classified as very difficult.
Downloads
References
Adiningsih, Y., Patmawati, H., & Nina. (2020). Analisis Keterbacan Wacana Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Menggunakan Grafik Fry. FASCHO : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 10(1), 16–24. journal.stkipm-bogor.ac.id/index.php/pascho
Aliyah, N. D., Fadila, A. R., & Nurjamilah, A. S. (2024). Analisis Keterbacaan Teks Buku Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Menggunakan Formula Grafik Fry. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 1–15. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.420
Anggraeni, A. R., Khasanah, N. A., Febias, H. N., & Sulistiyono, R. (2022). Keterbacaan Materi Cerita Rakyat Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Menggunakan Grafik Fry. Jurnal Pendidikan, 13(2), 137–149. https://jp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JP/index
Arif, S., Lubis, F., & Barus, F. L. (2017). Keterbacaan Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas VII Dengan Grafik Raygor. Bahas, 27(4), 315–328. https://doi.org/10.24114/bhs.v27i4.5703
Azmi Widianto, N., Amelia Putri, R., Diva Juniar, A., & Putri Utami, R. (2024). Tingkat Keterbacaan dan Keefektifan Kalimat pada Teks Narasi sebagai Bahan Ajar Membaca Pemahaman di Buku Narasi Literasi Bahasa Indonesia Kelas IX Terbitan Direktorat Pendidikan. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 141–161. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1080
Creswell, J. W. (2016). Metode Penelitian. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 38–61. https://repositoryfisip.unla.ac.id/browse/previews/3510#:~:text=Menurut John W. Creswell dalam,dari masalah sosial atau kemanusiaan.
DuBay, W. H. (2014). The principles of readability. Costa Mesa: Impact Information, 949, 77. http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:The+Principles+of+Readability#1
Fatin, I., & Yunianti, S. (2018). Bahan Ajar KETERBACAAN.
Fauzi, A., Nasrullah, & Zakiah, S. (2023). Keterbacaan Teks Buku Ajar Berpengaruh Terhadap Minat Membaca Siswa Madrasah Tsanawiyah. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 19(1), 91–98. https://doi.org/10.31000/rf.v19i1.8099
FEBRIANA, I., Wulandari, A. N., & Sari, Y. (2022). Keterbacaan Buku Teks Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia Kelas 7 Dengan Grafik Fry. Basastra, 11(2), 174–184. https://doi.org/10.24114/bss.v11i2.38197
Gumono. (2016). ANALISIS TINGKAT KETERBACAAN BUKU SISWA BAHASA INDONESIA KELAS VII BERBASIS KURIKULUM 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 132–141.
Khairat, S. (2022). Keterbacaan Wacana Buku Teks Produktif Berbahasa Indonesia SMK Kelas XI Penerbit Erlangga Berdasarkan Formula Grafik Fry. SAJAK Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa Dan Pendidikan, 1(2), 65–70.
Krismawati, S., & Dewi, R. P. (2021). Keterbacaan Wacana pada Buku Teks Sahabatku Indonesia untuk BIPA 3 dan BIPA 4 Berdasarkan Formula Grafik FRY. Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (PIBSI), 43(1), 395–408.
Mahendri, R., Mujiwati, E. S., & Aka, K. A. (2022). Readability Analysis of Local Wisdom Non-Fiction Texts in Android-Based Interactive Multimedia for Elementary School Students With Fry Graph Formulas. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(2), 298–307. https://doi.org/10.33394/jk.v8i2.5140
Nugrahani, A. F., Saputri, D. S. D., Iffadah, A. D., Adiwijaya, S. N., & Andrian, F. (2024). Analisis Keterbacaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Pada Kelas I SD Berdasarkan Grafik Fry. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(1), 46–51. https://doi.org/10.30599/jemari.v6i1.3017
Pujiastuti, I., & Lestari, D. (2020). Keterbacaan Wacana Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Dengan Grafik Fry dan Raygor. GENTA BAHTERA: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Dan Kesastraan, 5(2), 127–142. https://doi.org/10.47269/gb.v5i2.89
Ramadhanti, A., & Suhendra. (2022). Analisis Keterbacaan Teks Dalam Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Xi Dengan Menggunakan Formula Grafik Fry. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran, 2(1), 40–47. https://doi.org/10.55215/triangulasi.v2i1.5334
Sari, V. I. (2017). Tingkat Keterbacaan Buku Teks Bahasa Indonesia Jenjang SMP Menggunakan Teori Fry. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(3), 1–5.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
