PERSEPSI GURU TERHADAP PROGRAM ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32865Keywords:
Teacher Perception, Artificial Intelligence (AI), Learning ActivitiesAbstract
This research aims to determine how teachers perceive the Artificial Intelligence (AI)
program in learning activities at SMA Negeri 1 Indralaya Utara. The study employs
a qualitative approach using descriptive qualitative methods. Sampling techniques
utilized purposive sampling with three informants. Based on the analysis results, it
can be concluded that teachers' perceptions of the Artificial Intelligence (AI) program
in learning activities at SMA Negeri 1 Indralaya Utara are positive, receiving strong
support from teachers for the AI program in the learning process at school. The
experience, benefits, impacts, and significant role of Artificial Intelligence (AI) assist
students and teachers in exploring knowledge and aid in creating learning media
efficiently and automatically.
Downloads
References
Absor, U., Abdiilah, F., Sari, & Rahmawati. (2024). The Public’s Perception Of The Needs And Utility Of Muslim Women’s Salons. Jornal of economic, business and accounting 7(3) 4350-4362
Abdul Rozaq (2019), Artificial Intelligence untuk pemula. Penerbit; UNIPMA Press, Jawa timur. ISBN:978-602-0725-61-1
Adnan, A, S (2018), Pengantar Pisikologi, Penerbit; Aksara Timur, Makassar.
Alimuddin & Arifin (2024). Persepsi Guru Terhadap Perilaku Belajar Siswa SMPN 26 makassar. Jurnal of social studies and education. 1(3), 212-219. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i3.111
Asrulla. & M. Jailani,. (2023) Populasi Dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Infroman Kunci (Kualitatif) Dalam Pendekatan Praktis. 7(3), 26320-26332.
Della,A . Yahyar, E., & Syefriani (2024). Persepsi Guru Seni Budaya SMAN 1 Pangkal Kuras Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal ilmu pendidikan, seni rupa dan desain. 1(2) 29-39 https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i2.103
Dhea M, & Muhammad, S (2023). Persepsi Dan Komunikasi Dalam Organisasi Pendidikan. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan keguruan. 2(1), 69-83.
Djamaluddin, A., Tinggi, S., Islam, A., & Parepare, N. (2014). Filsafat Pendidikan (Educational Phylosophy).
Eriana, E. S.& Zein, D. A. (2023). Artificial Intelligence (Ai) Penerbit Cv. Eureka Media Aksara. Purbalingga.
Erwina Rachmi puspapertiwi. ( 2024, 11 November ). Apa Itu Deep Learning Yang Disebutkan Gantikan Kurikulum Merdeka Belajar? https://www.kompas.com/tren/read/2024/11/11/063000165/apa-itu-deep-learning yang-disebut-gantikan-kurikulum-merdeka-belajar-?page=all.
Eyiip yurt., Ismail Kasarci. (2024). A Questionnaire of Artificial Intelligence Use Motives: A Contribution to Investigating the Connection between AI and Motivation. International Journal of technology in education. 7(2) 308-325. https://doi.org/10.46328/ijte.725
Fadilla, R,. & Putri,. A.W Literatur Review Analisi Data Kualitatif; Tahap Pengumpulan Data. Jurnal Mitita Penelitian. 1(3) 34-46.
Hasanah, M., Al-Azan, Rahuda, (2025). Persepsi dan Teori Atribusi Kelley. Jurnal manajemen dakwah dan ilmu komunikasi, 1(2), 115-124.
Harisan Ali., wawan tolinggi., yanti saleh. (2018). Jurnal Ilmiah Agribisnis 2(2) 111-120.
Herlina, M., Yakin, A. Al, & Latief, A. (2023). Persepsi Masyarakat Terhadap Pendidikan Tinggi Di Desa Kalimbua Kabupaten Polewali Mandar. Journal Peqguruang: Conference Series, 5(1), 335. https://doi.org/10.35329/jp.v5i1.3174
Hidayat sholeh., Desi pristiwanti., bai badariah. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan konseling (JPDK).4(6), 7911-7915.
Karimah, I. S., Hendriani, A., Ningtyas, P. M., Kusnadi, U., Mulyana, A., Hendrawan, B., Putra, Y. P., & Herlambang, Y. T. (2024). Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran. 8(2), 193–204.https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i1.4702
Kartika, S. K. D. (2024). Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Mata Pelajaran PKn. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1), 133–143. https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p133-143
Kemendikbudrstike. Buku Panduan Penggunaan Generative AI pada Pembelajaran di Perguruan Tinggi ver1.1. (2024).
Maulyan, F., Sandini, D. (2024). Pengaruh Kerjasama tim, motivasi kerja dan displin kerja terhadap prestasi kerja karyawan. Jurnal sains manajemen, 6(1) 24-29. https://doi.org/10.51977/jsm.v6i.1569
Mukhlis, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Pemanfaatan ChatGPT dalam Mengembangankan Soal Literasi Membaca: Studi Kasus pada Sekolah Menengah di Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 1–19. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4873
Muttaqin, M, Arafah, Arsan, K. J, & Mohammad A.S (2023). Implementasi Artificial Intelligence (AI) dalam kehidupan. Penerbit; Yayasan Kita menulis.
Naila, I., Atmoko, A., Sukma Indra Dewi, R., Kusumajanti, W., (2023). Pengaruh Artificial Intelligence Tools terhadap Motivasi Belajar Siswa Ditinjau dari Teori Rogers The Influence of Artificial Intelligence Tools on Student Motivation Given Rogers’ Theory. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/at-thulab/index
Nurlina, A., Zulaini, M., Siti, Z.S., R. Hasibuan., Siti, S., Toni (2022). Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit; Widina Bhakti Persada Bandung. http://Repository.penerbitwidina.com/id/publications/
Pratiwi, A. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Usia, Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Pertanian Kabupaten Bima The Effect Of Education Level, Age, And Work Experience On Employee Performance At Agricultural Office Of Bima District. 11, 364–385. https://www.journal.unrika.ac.id/index.php/jurnaldms
Putri, V. A., Carissa, K., Sotyawardani, A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional, 615–630.
Rifky, S., Lestari, W. S., & Sinaga, F. M. (2024). Artificial Intelligence STMIK-STIE Mikroskil. https://www.researchgate.net/publication/381258718
Rita Fiantika, F., Wasil, M., & Jumiyati, S. (n.d.). Metodologi Penelitian Kualitatif. www.globaleksekutifteknologi.co.id
Rustamana, A., Nurul, R. (2024). Konsep Proposal Penelitian Dengan Jenis Penelitian Kualitatif Pendekatan Deskriptif. Jurnal Sindiro Cendikia Pendidikan. 5(5) 1-10. Https://Doi.Org/10.9644/Sindoro,V4i5.3317
Sari, R. A., Musthafa, B., & Yusuf, F. N. (2021). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 1–11. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.36972
Siti Ariska Nur Hasanah, Dwi Agustina, Oktavia Ningsih, & Intan Nopriyanti4. (2024). Teori Tentang Persepsi dan Teori Atribusi Kelley. CiDEA Journal, 3(1), 44–54. https://doi.org/10.56444/cideajournal.v3i1.1810
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung; Penerbit Alfa Beta.
Sunaryo. (2004). Pisikologi Untuk Keperawatan. Jakarta; Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Walgito,B. (2004). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta; Percetakan Andi Offset.
Wardana & Ahdar, D.,(2021), Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit; Kaaffah Learning Center. Sulawesi Selatan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
