PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI BUMI BERUBAH KELAS V DI SDN GORDA 2
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32822Keywords:
Problem-Based Learning, Multimedia, Augmented Reality, Critical Thingking SkiillsAbstract
The limitations of critical thinking abilities students form the basis of this research, which has effects on their learning goals. The study's objective is to enhance pupils' critical thinking abilities via a multimedia-assisted augmented reality problem-based learning model. This experimental study employs A Two-Group Pre-test and also Post-test Design. The techniques of data collection utilize a critical thinking skills test consisting of five essay-type questions. Data analysis is conducted using prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, with hypotheses tested using the Mann-Whitney U test as like the n-gain score exam. The results of this investigation demonstrate that there is found such an impact of using problem-based learning assisted by augmented reality multimedia toward students' skills of critical thinking, and There has been progress in pupils' capacity for critical thought. In the class that is being experimented with, the improvement falls into the moderate to high category, but the control group's average n-gain score group only reaches the low to moderate category.Downloads
References
Buku :
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thingking: An Outlane of Critical Thingking Disposition And Abilities. Univesrsity of Illinios.
Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Measured Reasons LLC.
Artikel in Press :
Masfuah, S., Fakhriyah, F., Wilujeng, I., & Rosana, D. (2021). The Content Validity of Scientific Literacy-Based Diagnostic Assessment. Proceedings of the 7th International Conference on Research, Implementation, and Education of Mathematics and Sciences (ICRIEMS2020), 5 (2),684-691.
Rahmawati, D. & Rahmawati,F. (2024). Pengaruh Model Berbasis Masalah (PBL) Berbantuan Multimedia Padlet Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6 (3), 2429-2441.
Utami, F., Rukiyah, R., & Andika, W. D. (2021). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality pada Materi Mengenal Binatang Laut. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 1718–1728.
Jurnal :
Amaliyah, A. I., & Rosy, N. (2021). Pengaruh model pembelajaran PBL pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola humas dan keprotokolan terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI OTKP SMK Ketintang Surabaya. Jurnal pendidikan administrasi perkantoran, 9 (1), 17-27.
Astuti, N. D., Ahsin, M. N., & Masfuah, S. (2020). Efektivitas Model Group Investigation Berbantuan Media Watak Kalinyamatan Terhadap Pemahaman Konsep Siswa.WASI : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1 (2), 60–67.
Ati, P.T. & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem-Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematikan Siswa Kelas V. Jurnal Cendikia: Jurnal Penelitian Matematika, 4 (1), 294-303.
Doang, W., Gunayasa, I. B. K., & Setiawan, H. (2022). Hubungan Budaya Membaca dengan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SDN 3 Lenek Daya Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7 (2), 579–584.
Ely, S., Dian, A. & Elfira, R. (2021). Aksiologi kkemampuan Berpikir Kritis (kajian tentang manfaat dari kemampuan berpikir kritis). Journal of Science and Social Research, 4 (3), 320-325.
Hesti. A., Rana. G. N., Nurdinah. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Padlet ULIK (Ular Tangga Interaktif Kreatif) terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5 (1), 807-814.
Hidayah, H., Maryani. & Nuriani, L. (2025). Model PBL dengan Media Asesmen AR: Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. U-Teach: Journal of Young Physics, 6 (1) 4-49.
Intan. Y. N. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. JPGSD, 12 (05), 941 - 952.
Laksmi. E. W. F. (2022). Pengaruh Model Problem-Based Learning Multimedia Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal of Profesional Elementary Education (JPEE), 1 (1). 1-120.
Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14 (1).
Mardhiyah, H. R., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12 (1), 29–40.
Nistrina, K. (2021). Penerapan Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran. J-SIKA: Jurnal Sistem Informasi Karya Anak Bangsa 3 (01), 1-5.
Rachmawati, N. Y., & Rosy, B. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9 (2), 246–259.
Retnaningtiyas, T. A., Suprapto, N., & Achmadi, H. R. (2021). Studi Literatur Pemanfaatan Media Augmented Reality Untuk M eningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 10 (1), 39–49.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2 (April), 1–7.
Shandy, N. A. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Augmented Reality Untuk Mendorong Pemahaman Konsep SPLDV. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 1 (3), 105-114.
Socrates, P. T. & Mufit, F. (2022). Efektifitas Penerapan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality: Studi Literatur. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7 (1), 96-101.
Susilawati., Jamaluddin & Bachtiar, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Berbantuan Multimedia Terhadap Kemampuna Berikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 21 Mataram Ditinjau Dari Kemampuan Akademik. Jurnal Pijar MIPA, 12 (2), 65-70.
Yampap, U. & Hasyda, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal pendikan Dasar Flobomorata 4 (1), 437-443.
Yunita, N., Nurmalina., & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Model PBL Terhadap Motivasi Matematika Dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas V SDN 21 Bengkalis. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1 (8).
Zulianti, W. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia PhET Simulation Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. UNIEDU: Universal Journal of Educational Research, 5 (3), 133-147.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
