PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT DIGITAL BERBASIS PBL DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS VDI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32562Keywords:
Learning Media, PowerPoint, PBL, IPAS, ADDIEAbstract
This research was motivated by the suboptimal use of digital media in producingvaried and engaging learning materials for elementary school learning. The aim ofthe study was to develop a digital PowerPoint medium based on Problem-BasedLearning (PBL) utilizing the action feature for Grade V Science, Environment, andSocial Studies (IPAS) learning that is valid, practical, and effective. The methodused was research and development (R&D) with the ADDIE model, which includesthe stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Datacollected consisted of qualitative data from interviews, observations, and expertvalidation, as well as quantitative data from validation results, teacher and studentresponse questionnaires, and effectiveness tests. The trials were conducted atSDN 11 Indarung, with research subjects from SD Semen Padang and SDN 20Indarung. Validation results for content, language, and media increased from75.22% in the first validation to 94.87% in the second validation (highly valid).Practicality reached 96.42% (teachers) and 98.80% (students) in the trial school,and 94.63% (teachers) and 93.21% (students) in the research schools.Effectiveness, based on the N-Gain test, showed results of 78.04% in the trialschool and 77.77%–79.08% in the research schools. Therefore, the PBL-basedPowerPoint medium was declared valid, practical, and effective for use in Grade VIPAS learning.Downloads
References
Afiat, A. N., Ismail, L., & Hakim, U.
(2024). Pengaruh Media Canva
Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa
Kelas IV SD Inpres Galangan
Kapal IV. Aksiologi: Jurnal
Pendidikan dan …, 184–193.
Retrieved from
https://aksiologi.pubmedia.id/index.
php/aksiologi/article/download/232/
96
Agustina, N., Robandi, B., Rosmiati,
I., & Maulana, Y. (2022). Analisis
Pedagogical Content Knowledge
terhadap Buku Guru IPAS pada
Muatan IPA Sekolah Dasar
Kurikulum Merdeka. Jurnal
Basicedu, 6(5), 9180–9186.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v
6i5.3662
Ahmad, T. P. (2024). Perencanakan
pembelajaran bermakna dan
asesmen kurikulum merdeka.
Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1),
75–94.
Amelia, V., & Arwin, A. (2021).
Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Aplikasi
Kinemaster Pada Pembelajaran
Tematik Terpadu di Kelas III
Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi
Pendidikan dan Pembelajaran
Sekolah Dasar, 4(2), 88.
https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2
.112274
Andriani, A., Ayu Saputri, D.,
Hopipah, R., & Puspa Dewi, T.
(2024). Pentingnya Media
Pembelajaran untuk Meningkatkan
Minat Belajar Siswa SDN 63/X
Nibung Putih. Journal on Teacher
Education, 5(3), 215–222.
https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.2
3657
Anindya, A. (2023). Pengembangan
Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Microsoft Power Point
Pada Pembelajaran IPA Kelas V
SD. JUTECH: Journal Education
and Technology, 4(1), 1–11.
https://doi.org/10.31932/jutech.v4i1
.2146
Atikasari, Y., & Desstya, A. (2022).
Analisis Kebutuhan
Pengembangan Media
Pembelajaran Pop Up Book
Berbasis Literasi Sains Materi
Sistem Pencernaan Manusia bagi
Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal
Basicedu, 6(4), 6638–6645.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v
6i4.3336
Batubara, F. N., & Davala, M. (2023).
Curriculum Development in
Indonesia: Historical Study.
International Journal of Students
Education, 29–34. Berpusi
Publishing.
Cahyadi, R. A. H. (2019).
Pengembangan Bahan Ajar
Berbasis Addie Model. Halaqa:
Islamic Education Journal, 3(1),
35–42.
https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i
1.2124
Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020).
Pengembangan Media Power
Point Sebagai Media
Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu,
5(5), 524–532. Retrieved from
https://journal.uii.ac.id/ajie/article/vi
ew/971
Emaculata, N. I., & Winanto, A.
(2022). Pengembangan Media
Powerpoint Interaktif untuk
Meningkatkan KemampuanPemecahan Masalah Operasi
Hitung Perkalian dan Pembagian
Bilangan Cacah Kelas 2 SD. JIIP -
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,
5(7), 2517–2522.
https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.71
9
Endang Puji Astuti. (2022).
Pengembangan Kurikulum
Merdeka Belajar Pada
Peningkatan Pemahaman Konsep
Penyerbukan dengan Metode
Demonstrasi di Kelas 4 SDN
Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA:
Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran, 3(3), 671–680.
https://doi.org/10.62775/edukasia.v
3i3.177
Firda, H., & Nurhadi, D. (2023).
Penerapan Model ADDIE Dalam
Pengembangan Instrumen
Penilaian Diri Sendiri Peserta Didik
SMA Negeri Kabupaten Mojokerto.
Jurnal Hikari, 7(1), 14–26.
Retrieved from
https://ejournal.unesa.ac.id/index.p
hp/hikari/article/view/50739
Hasanah, N. (2020). Pelatihan
Penggunaan Aplikasi Microsoft
Power Point Sebagai Media
Pembelajaran pada Guru SD
Negeri 050763 Gebang. Jurnal
Pengabdian Kepada Masyarakat
(JPKM), 1(2), 34–41. Retrieved
from
https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/i
ndex.php/jpkm
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model
ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation and
Evaluation) Dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam. Jurnal
UIN, 1(1), 28–37.
Indartiwi, A., Wulandari, J., & Novela,
T. (2020). Peran Media Interaktif
Dalam Pembelajaran Di Era
Revolusi Industri 4.0. KoPEN:
Konferensi Pendidikan Nasional,
2(1), 28–31.
Kemendikbud. (2022). Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS) SD-SMA. Merdeka
Mengajar. Retrieved from
https://guru.kemdikbud.go.id/kuriku
lum/referensi-penerapan/capaian-
pembelajaran/sd-sma/ilmu-
pengetahuan-alam-dan-sosial-
ipas/
Kemendikbudristek. (2021).
Kurikulum Untuk Pemulihan
Pembelajaran. Pusat Kurikulum
dan Pembelajaran, 130.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., &
Pramita, M. (2021). Pembuatan
Media Pembelajaran Menarik
Menggunakan Canva Untuk
Optimalisasi Pembelajaran Daring.
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian
Masyarakat, 4(3), 275–281.
https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.
2817
Mahlianurrahman, M. (2020).
Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Berbasis Kurikulum
2013. Attadib: Journal of
Elementary Education, 4(1), 1.
https://doi.org/10.32507/attadib.v4i
1.625
Maivi, C., & Erita, Y. (2023).
Pengembangan Media
Pembelajaran IPAS Menggunakan
Articulate Storyline 3 Berbasis
Discovery Learning di Kelas IV
Sekolah Dasar. Journal of Social
Science Research, 3, 1188–1198.
Retrieved fromhttps://jptam.org/index.php/jptam/a
rticle/view/9755
Marwa, N. W. S., Usman, H., &
Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru
Sekolah Dasar Terhadap Mata
Pelajaran IPAS Pada Kurikulum
Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2),
54–64.
https://doi.org/10.17509/md.v18i2.
53304
Mohammad Tegar Kharissidqi, &
Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi
Canva Sebagai Media
Pembelajaran Yang Efektif.
Indonesian Journal of Education
and Humanity, 2(4), 108–113.
Retrieved from
http://ijoehm.rcipublisher.org/index.
php/ijoehm/article/view/34
Nurul Audie. (2019). Peran Media
Pembelajaran Meningkatkan Hasil
Belajar. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan FKIP, 2(1),
586–595.
Pamungkas, A. A., & Madiun, U. P.
(2024). Efektivitas Penggunaan
Media Chromebook Dalam
Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah
Dasar Se-Kecamatan Padas, 5.
Purwati, L. M. (2021). Media
Pembelajaran Digital Interaktif
Berbasis Adobe Flash Pada Masa
Pandemi Di Sekolah Dasar.
Autentik: Jurnal Pengembangan
Pendidikan Dasar, 5(2), 152–158.
https://doi.org/10.36379/autentik.v5
i2.133
Rachma, A., Tuti Iriani, & Handoyo,
S. S. (2023). Penerapan Model
ADDIE Dalam Pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis
Video Simulasi Mengajar
Keterampilan Memberikan
Reinforcement. Jurnal Pendidikan
West Science, 1(08), 506–516.
https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i0
8.554
Rahmawati, D. (2019).
Pengembangan Media
Pembelajaran. AL-Ahya, 01(01),
219–232.
Rhiyanto, D. F. P., & Rachmadiarti, F.
(2023). Pengembangan Media
Pembelajaran Powerpoint Interaktif
Add-Ins Classpoint Materi
Bioteknologi untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar pada Peserta
Didik Kelas XII SMA/MA. Berkala
Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu),
12(2), 452–465. Retrieved from
https://ejournal.unesa.ac.id/index.p
hp/bioedu
Sitepu, E. N. (2021). Media
Pembelajaran Berbasis Digital.
Mahesa, 1(1), 242–248.
https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.1
95
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., &
Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs
Stacking (1st ed.). Suryacahya.
https://eprints.uad.ac.id/60868/1/La
yout--N-Gain-Press.pdf
Titin, T., & Kurnia, I. (2022). Studi
Literatur: Pemanfaatan Powerpoint
Interaktif sebagai Media
Pembelajaran Biologi di SMA.
EduBiologia: Biological Science
and Education Journal, 2(1), 1.
https://doi.org/10.30998/edubiologi
a.v2i1.10451
Waruwu, M. (2024). Metode
Penelitian dan Pengembangan
(R&D): Konsep, Jenis, Tahapan
dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah
Profesi Pendidikan, 9(2),
1220–1230.https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2
141
Wiryany, D., Natasha, S., &
Kurniawan, R. (2022).
Perkembangan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
terhadap Perubahan Sistem
Komunikasi Indonesia. Jurnal
Nomosleca, 8(2), 242–252.
https://doi.org/10.26905/nomosleca
.v8i2.8821
Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., &
Syaza Kani Putri, Y. (2023).
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Hasil Belajar Peserta Didik
(Literature Review). Jurnal
Pendidikan Siber Nusantara, 1(1),
13–24.
https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
