ANALISIS PENERAPAN COLLABORATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL 3 TULANGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32041Keywords:
Collaborative Learning, Arabic language learning, boarding school educationAbstract
This study aims to analyze the implementation of the Collaborative Learning method in Arabic language instruction at SMA Muhammadiyah Boarding School 3 Tulangan and to identify the supporting and inhibiting factors influencing its application. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the implementation of Collaborative Learning has been carried out in a limited yet purposeful manner, involving activities such as group discussions, dialogue construction, storytelling, and educational games. This method has proven effective in encouraging active student participation and enhancing both Arabic language skills and interpersonal collaboration. However, several obstacles were encountered during its implementation, including unequal participation among students, limited instructional time, the use of textbooks that do not align with students’ proficiency levels, and weak self-regulation abilities. On the other hand, institutional support, students' enthusiasm, and the application of process-based assessment serve as key success factors. The study recommends strengthening classroom management strategies, adjusting instructional materials, allocating more appropriate learning time, and providing continuous teacher training to optimize the effectiveness of Collaborative Learning in the context of Arabic instruction in a boarding school setting
Downloads
References
Adawiyah, Y. R., & Jennah, L. (2023). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Maharoh Kitabah Siswa Madrasah Aliyah. 9(2), 778–784. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5059
Afif, N. (2024). Enhancing Student Motivation in Arabic Language Learning through the Cooperative Integrated Reading and Composition ( CIRC ) Model : A Case Study in Islamic Schools of Banten. Al-Ishlah; Jurnal Pendidikan, 16, 5211–5219. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.6003
Al-Fauzan, D. A. bin I. (1922). Ida’at li Mu’allimi al-Lughah al-’Arabiyah li Ghayr al-Natiqin biha. Maktabah Lisanul Al-Arab.
Amalia, S. R., & Sidoarjo, U. M. (2024). Pemanfaatan Alat Peraga Geoboard Berbasis Digital Siswa Kelas V. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10, 181–201.
Andriani, D., & Hamdu, G. (2021). Analisis Rubrik Penilaian Berbasis Education for Sustainable Development dan Konteks Berfikir Sistem di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume, 3(4), 1321–1336.
Anwar, F. (2024). Strategi Pembelajaran Collaborative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dan Komunikasi dalam Pembelajaran PAI. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 165–175.
Anwar, N. (2023). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teaching Game Team ( TGT ) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah 1 Sidoarjo. 3, 1–14.
Baitus Silmi, Eni Fariyatul Fahyuni, A. P. A. (2022). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Sekolah Dasar. 4, 135–146.
Herman. (2024). Analisis Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Falah Kabupaten Enrekang. Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Iqbal Muhammad, Z. (2022). Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Kitab Durusu Al-Lughoh Al-’Arabiyah Juz 1 Di MTs Swasta Al-Kautsar Al-Akbar. 8(1), 93–106.
Isnaini, F., Safitriani, I., & Dariyadi, M. W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dan Numbered Head Together dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalimatuna: Journal of Arabic Research, 3(2), 111–120. https://doi.org/10.15408/kjar.v3i2.45959
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5 . 0 : Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1).
Jundi, M., Fitriyani, L., Aquil, A., Jamia, A., Islamia, M., & Delhi, N. (2023). Collaborative Learning : Boosting Arabic Learning With STAD Model. Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab, 11(1), 35–48.
Labibah, K. (2025). Dampak Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif terhadap Keterampilan Sosial Siswa : Studi Pustaka. Journal of Student Research, 3(1), 181–190.
M. Fathun Niam, Emma Rumahlewang, H. U., Ni Putu Sinta Dewi, Suci Atiningsih, T. H., Illia Seldon Magfiroh, R. I. A., Rullyana Puspitaningrum Mamengko, S. F., Maria Septian Riasanti Mola, A. A. S., & Wajdi., F. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (E. Damayanti (ed.); 1st ed.). Widina Media Utama.
Mubarok, M., & Mokhammad Nizam Fitriani. (2022). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IV. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 1(1), 1–7.
Muhlasin Amrullah, Mayanksari Nur Angela, M. D., & Kusumawardhana, K. H. (2022). Analisis Sekolah Ramah Anak dalam Standar Sarana dan Prasarana di SD Muhammadiyah Taman Sidoarjo. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2).
Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning sebagai Model Inovasi Pendidikan dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 01.
Muradi, A., Tarbiyah, F., Antasari, I., Km, J. A. Y., & Pendahuluan, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Al-Maqoyis, 1(1), 140–149.
Noor, F., & Jainah, N. (2023). The Implementation of Cooperative Learning Method for Arabic Language Learning. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 7(November), 589–610. https://doi.org/10.29240/jba.v7i2.6791
Nur, U., Nuzula, S., & Ammar, F. M. (2024). Analisis Pembelajaran Ilmu Balaghah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 08 Takerharjo Solokuro Lamongan. 2, 1–7.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Nurhidayah, A. (2020). Analisis Kesesuaian Bahan Ajar Pada Buku Senang Belajar Matematika Kelas IV Kurikulum 2013 Dengan Kamampuan Pemahaman Matematis. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung.
Rahayu, S. (2024). Pengaruh Durasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Ibnu Daud Kecamatan Merbau Mataram Kabupaten Lampung Selatan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ramadani, P. (2024). Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. 4(4), 307–312. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.317
Rojii, M., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu ( Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo ). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 49–60.
Sa’diyah, H., & Abdurahman, M. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia : Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing. Lisanan Arabiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51–69.
Sam, Z. (2016). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Nukhbatul Ulum.
Satriadi, M. (2021). Cooperative Learning Dalam Bahasa Arab : Metode Belajar di MA Nurul Huda. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2).
Sofiah, M. A., Nanda, R., & Azizah, N. (2024). Kolaborasi Guru dan Manajemen Sekolah dalam Pengembangan Kurikulum Efektif. Jurnal Bintang Manajemen, 2(3), 41–51.
Suroiyah, E. N., & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Muhadatsah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3, 60–69.
Susiawati, I. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah ( Tinjauan Pada Kompetensi Guru dan Model Pembelajaran). El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 101–116. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i1.4757
Umar, A. (2019). Analisis Kendala Kerja Sama Siswa Dalam Model Pembelajaran JUCAMA (Pengajuan dan Pemecahan Masalah). Jurnal As-Salam, 3(3), 67–75.
Yasin, A., Thoyib, M. L., Ibadillah, A., & Gontor, U. D. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Arab pada Siswa Sekolah Dasar. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2), 1517–1530.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
