MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER WASAKA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PBL, NHT DAN TGT TERINTEGRASI STEAM PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31921Keywords:
critical thinking skills, WASAKA character, problem based learning, number heads together, teams games tournamentAbstract
The problem in this research is the low level of critical thinking skills and WASAKA character. The solution to the problem in this research is by using the Problem Based Learning, Number Heads Together, and Teams Game Tournament models integrated with STEAM. The purpose of this research is to analyze critical thinking skills and WASAKA character. The research used is classroom action research, with two cycles, namely Cycle I and Cycle II, involving 20 fourth-grade students of SD. The results of this study show that students’ critical thinking skills reached 100% with the very critical criteria. The WASAKA character of students reached 100% with the internalized criteria.
Downloads
References
Aida, N., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Proses IPA dan Karakter WASAKA Menggunakan Model Problem Based Learning, Team Games Tournament Terintegrasi STEM Pada Siswa kelas V SDN Basirih 1 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 851–866.
Annisa, M., Abrori, F. M., Prasetio, T., Prastitasari, H., & Jannah, F. (2025). Teacher Perception Related To WASAKA Character Implementation. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 638–650.
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Abrori, F. M. (2024). What can we learn from one-to-one trials in Instructional design? A case from module development. Research and Development in Education (RaDEn), 4(2), 816–826. https://doi.org/10.22219/raden.v4i2.35763
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Prasetio, T. (2024). Implementation of a STEM and Wasaka Character-Integrated Module to Internalize Wasaka Character. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7619–7623. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8941
Annisa, M., Budimansyah, D., Hidayat, M., Winarti, A., & Prasetio, T. (2024). Implementation of STEM-Integrated Modules and Wasaka Character Values to Improve Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7613–7618. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.9063
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Annisa, M., Syihabuddin, Kosasih, A., & Shofina, N. (2022). International Journal of Social Science And Human Research Needs Analysis of Wasaka Character Assessment Instruments ( Religious & Hard Work ) in Learning in Elementary Schools. International Journal of Social Science and Human Research, 05(05), 1706–1711. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i5-19
Ardana, M. R., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa, Motivasi, Karakter Wasaka, dan Hasil Belajar Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) dan Snowball Throwing Terintegrasi STEM Pada Muatan IPA Kelas VA SDN SN Sungai Miai 5 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 809–826.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.)). PT Bumi Aksara.
Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 114–123. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.151
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263–278.
Candra Lestari, N. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 2(4), 355. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16331
Elva, Y., & Irawati, R. K. (2021). Pengaruh Project Based Learning – Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Terhadap Pembelajaran Sains Pada Abad 21. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 793–798. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v6i1.1463
Hernandarias, V., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Karakter WASAKA Menggunakan Model Problem Based Leraning, Team Assisted Individualization dan Media Audio Visual pada Muatan IPA Siswa Kelas V SDN Telawang 4 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 04(09), 740–759.
Hidayati, H., Khotimah, T., & Hilyana, F. S. (2021). Pembentukan Karakter Religius, Gemar Membaca, Dan Tanggung Jawab Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(2), 76. https://doi.org/10.32529/glasser.v5i2.1038
Lestari, P., & Mahrus, M. (2021). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of …, 2(April), 64–72.
Marissa, E. I., Mariani, S., & Agoestanto, A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Spldv. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 71–90.
Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.128
Noorhapizah, Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2020). Learning Material Development Containing Critical Thinking and Creative Thinking Skills Based on Local Wisdom. 501(Icet), 43–57. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.007
Oktaviyanti, R., & Fadly, W. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup dan Benda Tak Hidup. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 77–88.
Puteri, N. A. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Menggunakan Model Manis Pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.71456/ecu.v3i1.974
Putra, F. C., Arifin, A. N., & Rasyid, A. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Peserta Didik Kelas 7 UPTD SMPN 1 Barru Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(1), 1–8. https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/27190%0Ahttps://ojs.unm.ac.id/JPK/article/download/27190/13578
Putu, N., Parwati, Y., & Pramartha, N. B. (2021). Strategi Guru Sejarah Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Indonesia Di Era Society 5.0. Widyadari, 22(1), 143–158. https://doi.org/10.5281/zenodo.4661256
Rahmi, R., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa, Motivasi, Karakter Wasaka Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Children Learning in Science Pada Muatan Ipa Kelas Vb Sdn Basirih 1 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah PendidikanDasar, 9(4), 770–793.
Ramadhanti, A., & Agustini, R. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 385. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3458
Salsabila, S., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Karakter WASAKA Menggunakan Model Project Based Learning dan Talking Stick Terintegrasi STEM Pada Muatan IPA Kelas VB SDN-SN Sungai Miai 5 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Sarah, Z., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Karakter Wasaka Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Numbered Head Together Terintegrasi Stem Pada Muatan Ipa Kelas Vb Sdn-Sn Sungai Miai 5 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 635–637.
Septia, M. A., & Kharisma, I. (2025). Kemampuan Berfikir Kritis Dalam Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas Vi Sd. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(3), 5837–5855. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Setiawan, Z., & Lastya, H. A. (2021). Penerapan TGT ( Team Games Tournament ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 05(2), 131–137.
Shofina, N., & Annisa, M. (2023). Kombinasi Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Pemaknaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Wasaka Siswa Sekolah Dasar. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), 63–73.
Susilawati, S., & Tio Heriyana. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 4007–4019. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1496
Wijayanti, I. D., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 310–324. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-za-balgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata-za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db-s-nomer-12
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
