PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS KELAS V SD SWASTA VALENTIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31718Keywords:
Problem Based Learning, Interactive Animated Media, Learning Outcomes, IPAS, Human Digestive SystemAbstract
This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by interactive animated media on students’ learning outcomes in the IPAS subject for Grade V at SD Swasta in the Academic Year 2024/2025. This research uses a quantitative approach with a one group pretest-posttest design. The subjects of this study were all 25 students in Grade V. The instruments used included tests and questionnaires. The test was given in the form of a pre-test and post-test consisting of 20 questions to measure the improvement in learning outcomes before and after the implementation of the learning model.The pre-test results showed an average score of 58, with only 8 students (32%) reaching the Minimum Learning Mastery Criteria (KKTP). After implementing the Problem Based Learning model assisted by interactive animated media, the post-test average increased to 80, with 20 students (80%) achieving mastery. The normality test showed that the data were normally distributed. The correlation test produced an r-value of 0.919 ≥ r-table 0.396, indicating a very strong relationship. The t-test showed t-count = 28,243 ≥ t-table = 2.069, thus Ha is accepted.The results of the study prove that the Problem Based Learning model assisted by interactive animated media has a significant and effective influence on improving students’ learning outcomes. This model is able to create an active and enjoyable learning atmosphere that directly engages students in understanding the topic of simple fractions.
Downloads
References
Aisyah, S., Najib, M., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2023). Analisis Standar Penilaian Pendidikan Di Indonesia (Permendidkbud No 21 Tahun 2022) Noptario. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(11), 380–388.
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47.
Andrasari, N. A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru Sd. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 36–44.
Arnita Budi Siswanti, Richardus Eko Indrajit (2023). Problem Based Learnig IKAPI. Yogyakarta
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Astiti, N. D., Putu, L., Mahadewi, P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. 26(2), 193–203.
Aulia, N. S., Anwar, M., & Fatwa, I. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas X Ibrahim Tulle di SMAN 3 Takalar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan, 5(3), 978–984.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Prosedur Alat Untuk Mengukur. Braz Dent J. 33(1), 1–12.
Christian, M., & Mawikere, S. (2023). Book Review: Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 4(2), 208–215.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Dian Nur Septiyawati Putri, Fitriah Islamiah, Tyara Andini, A. M. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367.
ERWIN WIDIASWORO.Pembelajaran HOTS Integratif Berdasarkan Spirit Merdeka Belajar. (2023).
Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual Di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16.
Fatimah, E., Ulum, B., Hayati, N., Margio Reta, E., & Rosyid, A. (2023). Penerapan Prinsip-Prinsip Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Para Calon Konselor. Jurnal Citra Pendidikan, 3(1), 665–670.
Fatria, F. (2021). PKM Sosialisasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 064034 Medan Johor. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 4(1), 95–101.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.
Hajaroh, S. & Raehanah. (2021). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik). Mataram: Sanabil.
Hj. Leli Halimah, Iis Marwati. Project Based Learning Untuk Pembelajaran Abad 21(2022).PT.Refika Aditama.IKAPI.
Kaligis, D. L., & Fatri, R. R. (2020). Pengembangan Tampilan Antarmuka Aplikasi Survei Berbasis Web Dengan Metode User Centered Design. JUST IT : Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi Dan Komputer, 10(2), 106.
Kotimah, E. K. (2024). Meningkatkan Pendidikan Sains Menjelajahi Dampak Video Animasi Powtoon dalam Instruksi IPA. 1, 5–12.
Kurniawan, I. K., Parmiti, D., & Kusmariyatni, N. (2020). Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 80.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Maretha, E. V., Latifah, F. N., & Masruchin, M. (2022). Validitas Suatu Ukuran dalam Karya Ilmiah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 8(1), 205.
Masitah, T., Wulandari, A. Y. R., Hadi, W. P., & Qomaria, N. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII Materi Pencemaran Lingkungan. Natural Science Education Research, 4(3), 209–213.
Nana Sujana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (2018) PT.Remaja Rosdakarya. Bandung. IKAPI .
Nasution, E. Y. P., & Siregar, N. F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 205–221.
Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Ismawati, F. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 20.
Nurwahid, M., & Ashar, S. (2023). Media Pembelajaran Panganmewah dan Jargon untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Perbandingan Trigonometri. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 221–234.
Palimbong, Y. W., Saud, S., & Saleh, N. (2021). Penerapan Media Video Animasi dalam Keterampilan. 1–8.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020a). Angket Pengumpulan Data. Journal GEEJ, 7(2), 22–33.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020b). Intrumen Penelitian. Journal GEEJ, 7(2).
Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62–81.
Rahmawati, N., Dorahman, B., Nurul, Puspita, D. R., & Latifah, N. (2022). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 1707–1715.
Rakhmawati, D. (2021). Advantages and Disadvantages of Problem Based Learning Models. SHEs: Conference Series, 4(5), 550–554.
Ramli Abdullah. (2015). Urgensi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kelas Mata Pelajaran Ips Di Madrasah Tsanawiyah. Lantanida Journal, 3(2).
Ramli, R., & Damopolii, M. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. 3(3).
Rosiyani, A. I., Aqilah Salamah, Lestari, C. A., Anggraini, S., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10.
Safira, N., Anjani, S. F., & Amalia, A. R. (2020). Efektivitas Penggunaan Video Animasi Sebagai Media Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi. 01(01), 100–108.
Sanjaya, E. (2021). Penggunaan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, 4(5), 1–23.
Saputra, A. (2020). Potret Perkembangan Dokumentasi Dan Penerapannya Dalam Perpustakaan. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Septiawan, S., & Abdurrahman. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimediai Interakadobe tif dengan Menggunakan Adobe Flash CS6 Profesional pada Materi Barisan & Deret Kelas XI SMA. AKSIOMATIK: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran Matermatika, 4(1), 11–18.
Setyowati, E., & Saksiani, I. L. (2024). Edmodo Media Effectiveness in Javanese Bridal Makeup Course (Issue Veic 2023). Atlantis Press SARL.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.
Subhan, M., Mahmuda, A., & Filahanasari, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn 09 Sitiung. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 13(1), 25.
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 65–72.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Telaumbanua, R. (2023). Pengaruh Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Uniraya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Nias Selatan, 6(1), 143–152.
Widiyanti, N., & Ansori, Y. Z. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SDN Ciparay I. Seminar Nasional Pendidikan, 2, 222–228.
https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/325/308
Zhou, Yang, & Wang. (2020). Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. File:///C:/Users/VERA/Downloads/ASKEP_AGREGAT_ANAK_and_REMAJA_PRINT.Docx, 21(1), 1–9.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
