PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, SUPERVISI AKADEMIK, DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD SE-KECAMATAN KANGKUNG DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI MEDIATOR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.31601Keywords:
transformational leadership, academic supervision, school culture, work motivation, teacher performanceAbstract
This study aims to analyze the influence of transformational leadership, academic supervision, and school culture on the performance of elementary school teachers in Kangkung District, with work motivation as a mediating variable. The research employed a quantitative approach using regresion, path analysis and the Sobel test to examine both direct and indirect effects. A total of 141 teachers were selected through simple random sampling. The results indicate that academic supervision and school culture have a significant positive effect on both work motivation and teacher performance, directly and through the mediation of work motivation. School culture emerged as the most influential variable on work motivation. Meanwhile, transformational leadership had a significant negative effect on work motivation and no significant effect on teacher performance, either directly or indirectly. Work motivation was proven to be an effective mediator in strengthening the influence of academic supervision and school culture on teacher performance. This study highlights the importance of work motivation and a positive school environment in improving teacher performance.
Downloads
References
Aldhaheri, Salma Mousabbeh., & Ahmad, Syed Zamberi. (2024). The influence of transformational leadership on organizational performance and knowledge management capability. International Journal of Productivity and Performance Management, Emerald Publishing Limited, 1741-0401. DOI 10.1108/IJPmPM-10-2022-0532.
Annabila, Silvia., Sunarni, & Juharyanto. (2023). Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak: Sumbangan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidika, 6(4), 322-335.
Arikunto, S. (2006). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Efendi, Feriawan., Sunaryo, Hadi., & Harijanto, Djony. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah melalui Komitmen Kerja terhadap Kinerja Guru Merdeka Belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. 11(2), 19-32.
Ghozali, Imam. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gibson, James L., Ivancevish, John M., dan Donnelly, James H. (1995). Organisasi: Perilaku, Struktur dan Proses. Alih Bahasa: Nunuk Ardiani. Jilid 1. Edisi Kedelapan. Jakarta: Penerbit Binarupa Akasara.
Hafidulloh., Iradawaty, Sofiah Nur., dan Mochklas, Mochamad. (2021). Manajemen Guru: Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru. Yogyakarta: CV. Bintang Surya Madani.
Harahap, Pahlawansjah. (2011). Budaya Organisasi (Organizational Culture). Semarang: Semarang University Press.
Hasibuan, Malayu S.P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Juwantini, Nani., Rochman, Taufiq., dan Edy, Sarwo. (2022). The Effect of Principal Transformational Leadership and Job Satisfaction on Work Discipline and Its Impact on Performance. Jurnal EMAS : Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan. 6(1), 36-42.
Martini., Ahmad, Karyono Ibnu., & Metroyadi. (2022). The Correlation among Teacher Professionalism, Work Motivation and Work Discipline on Teacher Performance. International Journal of Social Science And Human Research, 5 (6), 2230-2235.
Mutmainah, Dewi. (2016). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru SMPN Se-Kecamatan Waru Sidoarjo. https://www.e-jurnal.com/2017/03/pengaruh-supervisi-akademik-kepala.html?utm
Nurfasicha, Icha. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di MI Islamiyah Wareng, Butuh, Purworejo, Jawa Tengah. Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 62-82.
Pratiwi, Laila Cahya., Prihatin, Titi., & Raharjo, Tri Joko. (2023). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Lensa Pendas, 8(2), 217-222.
Purwaningratri, Maria Arika. (2021). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Kompensasi Kerja, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ketopong Pendidikan, 1(2), 9–10.
Purwanto, Ngalim. M. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ratnasari, Sri Langgeng. (2021). Pengaruh Kompetensi, Motivasi, dan Kreatifitas Terhadap Kinerja Guru Melalui Kepuasan Kerja. Manajemen Pendidikan. 16 (1): 1-12.
Rohman, Abd. (2017). Dasar-Dasar Manajemen. Malang: Inteligensia Media
Rosyada, Amrina., Harapan, Edi., Rohana. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3 (1), 31-42 .
Rosyada, Amrina., Harapan, Edi., & Rohana. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan. 3, (1), 31-42
Shulhan, M. (2012). Supervisi Pendidikan: Pendekatan, Tujuan, dan Teknik Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Vinnafatun, Fathorrahman, & Bukhori, Mochamad. (2019). Gaya Kepemimpinan, Budaya, dan Kompetensi Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru SMP Swasta Islam. Jurnal Ilmiah Bisnis dan Ekonomi Asia. 15(1), 57-72.
Wahyuningsih, K. S. (2021). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 di SMA Dharma Praja Denpasar. Jurnal Pangkaja, 24(1), 107–118. https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PJAH/article/view/2185.
Winda, Rose., & Dafit, Febrina. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 211-221.
Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, L. (2014). Metode Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulantari, Vivin., Ermiana, Ida., dan Oktaviyanti, Itsna. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gugus 1 Kecamatan Gerung. Pendas: Primary Education Journal. 2, (1), 72-81.
Yandra, Rini. (2023). Kualitas Kinerja Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran Berkaitan dengan Mutu Pendidikan di SD Negeri Perumnas 5 Kota Tangerang. Jurnal Riset Manajemen dan Teknologi Pendidikan Indonesia. 1,(1), 31-40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
