PERBEDAAN KEMAMPUAN SPASIAL BERDASARKAN GENDER MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PAPAN BERPAKU DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31478Keywords:
spatial ability, geoboard media, gender, mathematics learningAbstract
Mathematics is a subject that is useful in everyday life and can train and improvestudents thinking skills. However, many students feel that mathematics is adifficult subject to understand. As a result, students tend to avoid learningmathematics, which leads to low thinking abilities. The purpose of this study wasto determine the influence of geoboard media on students’ spatial abilities basedon gender at SDN 30 Palembang. The method used was a quantitative experimentwith a posttest-only control group design. The population of the study consisted ofall fourth-grade students at SDN 30 Palembang, totaling 123 students. The samplewas taken from class IV A as the experimental group using geoboard media, andclass IV D as the control group that did not use the media. Each class consisted of32 students selected randomly. Data were collected through a spatial ability test,and data analysis was performed using two-way ANOVA. The results of the studyshowed: 1) There is an influence of using geoboard media on students spatialabilities at SDN 30 Palembang. 2) There is no difference in spatial ability based onstudents' gender at SDN 30 Palembang. 3) There is no interaction betweengeoboard media and gender on students spatial abilities at SDN 30 PalembangDownloads
References
Adistania, A., Kesumawati, N., &
Dedy, A. (2023). Pengaruh
Pendekatan PMRI Terhadap
Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Berdasarkan
Gender Pada SD Negeri 143
Palembang. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 4(1), 88–100.
As’ari, W., & Kusaeri, A. (2020).
Jurnal basicedu. Jurnal
Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5),
3(2), 524–532.
https://doi.org/https://doi.org/10.3
1004/basicedu.v8i2.7427
CopyrightDestiani, M., Fitri, H., Iswantir, I., &
Isnaniah, I. (2023). Kemampuan
Spasial Siswa Laki-Laki dan
Perempuan Terhadap
Pemecahan Masalah Geometri.
Lattice Journal : Journal of
Mathematics Education and
Applied, 3(2), 105.
https://doi.org/10.30983/lattice.v3
i2.7549
Eliyati, & Subayani, N. W. (2025).
Peningkatan Kemampuan
Spasial Anak pada Materi
Bangun Datar Melalui Media
Papan Berpaku di SD Kelas II.
1–23.
Firdayati, L. (2019). Penggunaan
Model Elpsa Dengan Bantuan
Alat Peraga Geoboard Pada
Materi Bangun Datar Segiempat
Lilik Firdayati Smp Negeri 3
Metro Lampung. 8(1), 133–145.
Kartini, A., & Maulana, A. (2019).
Redefinisi Gender Dan Seks. An-
Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan
Dan Keislaman, 12(2), 217–239.
https://doi.org/10.35719/annisa.v
12i2.18
Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2024).
Statistik Parametrik Penelitian
Pendidikan. NoerFikri Offset.
Khotimah, H., & Hernawati, H. (2018).
Komparasi Hasil Belajar Siswa
Menggunakan Geoboard dan
Geopuzzle Pada Materi
Segiempat dan Segitiga Kelas
VII SMP. JTAM | Jurnal Teori
Dan Aplikasi Matematika, 2(2),
123.
https://doi.org/10.31764/jtam.v2i2
.714
Kusumastutik, N., Alif Syafriza, A., &
Hanifah, N. (2023). Pengaruh
Alat Peraga Matematika Materi
Bangun Datar terhadap Hasil
Belajar Siswa Kelas IV Di SD NU
Sleman. PRIMER: Journal of
Primary Education Research,
1(1), 1–10.
Marisyah1, A., Firman, & Rusdinal.
(2019). Pemikiran Ki Hadjar
Dewantara Tentang Pendidikan.
Hubungan Pengetahuan Ibu
Hamil Dan Tingkat Ekonomi
Tentang Kejadian Stunting, 3(2),
14–15.
Masitoh, M., & Habudin, H. (2018).
Pengembangan Media
Pembelajaran Papan Berpaku
Untuk Meningkatkan
Pemahaman konsep Luas
Bangun Datar. Ibtida’i, 5(01),
49–60.
Masturoh, I., & Khaeroni. (2017).
Pengaruh Penggunaan Alat
Peraga GeoboardTerhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Pokok
BahasanGeometri. Primary
Journal, 9(2), 190–210.
Purborini, S. D., & Hastari, R. C.
(2019). Analisis Kemampuan
Spasial Pada Bangun Ruang Sisi
Datar Ditinjau Dari Perbedaan
Gender. Jurnal Derivat: Jurnal
Matematika Dan Pendidikan
Matematika, 5(1), 49–58.
https://doi.org/10.31316/j.derivat.
v5i1.147
Rahman, A., Munandar, S. A.,
Fitriani, A., Karlina, Y., &
Yumriani. (2022). Pengertian
Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan
Unsur-Unsur Pendidikan. Al
Urwatul Wutsqa: Kajian
Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Reza, W. S., & Masniladevi. (2021).
Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Papan Berpaku
Terhadap Hasil Belajar Kelilingdan Luas Bangun Datar Di Kelas
IV SDN 08 Nan Limo Mudiak.
Jurnal Pendidikan Tambusai,
5(2), 4531–4536.
Riyanto. (2022). karakter dan
Pembelajaran Matematika (RGP
Editorial Tim (ed.); cet. 1).
Rizqa, A., Syamsuddin, N., & Safrina,
K. (2024). Analisis Kemampuan
Spasial Matematis Ditinjau Dari
Perbedaan Gender Siswa
Madrasah Aliyah. Numeracy,
11(1), 70–83.
https://doi.org/10.46244/numerac
y.v11i1.2622
Rosyidah, F. N., & Nurwati, N. (2019).
Gender dan Stereotipe:
Konstruksi Realitas dalam Media
Sosial Instagram. Share : Social
Work Journal, 9(1), 10.
https://doi.org/10.24198/share.v9
i1.19691
sugiyono. (2019). metode penelitian
pendidikan: kuantitatif, kualitatif,
kombinasi, R&D dan penelitian
tindakan (edisi keti).
ALFABETA,cv.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kuanlitatif, Dan R&D
(ed kedua). ALFABETA,cv.
Sundari, K., & Nabilah, D. (2022).
Efektivitas Model Pembelajaran
Think Pair Share (Tps) Terhadap
Hasil Belajar Pada Mata
Pelajaran Matematika Siswa
Sekolah Dasar. Pedagogik :
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, 10(2), 140–152.
https://doi.org/10.33558/pedagog
ik.v10i2.5942
Yumniyati, K. (2017). Pengaruh Jenis
Kelamin Terhadap Kemampuan
Berpikir Kreatif Siswa Kelas X
pada Materi Geometri Dikontrol
dengan Kemampuan Spasial di
SMAN 13 Semarang. Fakultas
Sains Dan Teknologi Universitas
Islam Negeri Walisongo, 1–109.
http://eprints.walisongo.ac.id/590
4/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
