PENGEMBANGAN KARTU KATA BERBASIS GAME EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN PEMAHAMAN KOMUNIKASI PADA ANAK USIA DINI

PENGEMBANGAN KARTU KATA BERBASIS GAME EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN PEMAHAMAN KOMUNIKASI PADA ANAK USIA DINI

Authors

  • Anik anifah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • I Nyoman Sudana Degeng Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Nurmida Catherine Sitompul Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31353

Keywords:

early childhood, educational games, word cards, literacy skills, communication skills

Abstract

This study aims to develop Game-Based Word Cards for Education to improve literacy skills and communication comprehension for early childhood at Al Falah Assalam Kindergarten in Tropodo Waru. The study used a Research and Development (R&D) approach with the Borg and Gall model, which consists of ten stages, including needs analysis, product design, prototype development, expert validation, limited trials, field trials, and product revision. Validation was conducted by three groups of experts: material experts, design experts, and media experts. The instrument, a questionnaire, assessed the feasibility of the material, visual appeal, and suitability of the use of learning media. The limited trial was conducted on nine respondents (children), and the field trial involved 21 respondents consisting of teachers and students. The aim was to thoroughly test the effectiveness and feasibility of the product in a real-life learning context. The validation results showed a score of 80% from the material experts, indicating that the content was in line with the curriculum. The design experts gave a score of 69–71%, indicating the need for visual improvements. Meanwhile, the media experts assessed the use of Canva as quite effective and appropriate for the characteristics of early childhood. Field trials demonstrated high feasibility with scores of 91–93%, accompanied by positive feedback from teachers and students. Children appeared more enthusiastic and demonstrated improvements in literacy and communication skills. Overall, the Game-Based Educational Word Cards were deemed feasible and effective for use, and have the potential for broader implementation with improvements to the visuals and materials to create fun and interactive learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aslik, M., Karyono, H., & Gunawan, W. (2022). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Literasi untuk Mendukung Pembelajaran Daring Bermakna. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 9(1). https://doi.org/10.17977/um031 v9i12022p056

Gall, J. P., Gall, M. D., & Borg, W. R. (2014). Applying Educational Research: How to Read, Do, and Use Research to Solve Problems of Practice. In lNew York and london. Longman publishing Inc.

Imas Mastoah, Zulela MS, Mohamad Syarif Sumantri, W. G. (2022). Development Of Indonesian Language Teaching Materials Based Game Interactive Education For Improving The Reading Ability Of Beginning Class Ii Students Of Elementary School. 552, 326–337.

Nafisawati, R., Sa’dullah, A., & Zakaria, Z. (2023). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2).

Nurhayati. A. (2023). Upaya Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini Dengan Metode Bahasa Kasih. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3.

Parisa, M., Arcana, I. N., Susetyo, A. E., & Kuncoro, K. S. (2023). Pengembangan Kuis dan Game Edukasi Menggunakan Wordwall pada Pembelajaran Daring Pertidaksamaan Nilai Mutlak Bentuk Linier. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(2). https://doi.org/10.31949 /th.v7i2.4351

Purnamasari, N. I., & Rohmawati, H. (2023). Implementasi Kegiatan Bermain Huruf dalam Melatih Kemampuan Literasi Membaca Dasar Anak Usia Dini. EL-BANAT: Jurnal ….

Putra, S., Ardianto, H., & Santosa, D. (2024). Desain Audio dalam Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 7(1), 98-106.

Putri, E. N., Setyaningsih, K., Sofyan, F. A., Astuti, M., & Murtopo, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Ar-Ridho Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1).

Putri, R. E., Adawiyah, R., & Nazwa, R. N. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Edukasi Huruf Hijaiyah Untuk Perkembangan Agama Pada Anak Usia Dini. Islamic Education, 1.

Qolby, N., Ismail, W., Maulana, A., Munirah, & T, M. Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas B TK Nurfalah Tattakang Kabupaten Gowa. Al Asma : Journal of Islamic Education, 5(2). https://doi.org/10.24252/asma.v5i2.42702

Rahayu, R., Rianty, I., & Yennizar. (2023). Penggunaan Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.59059/ tarim.v4i1.70

Rahma, R., Karadona, R. I., & Ningsih, K. A. (2023). Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak di TK Nurul Hidayah Komba. Journal of Lifelong Learning, 6(1).

Rauf, M., Hamsiah, A., & Muhammadiah, M. (2023). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Literasi Minat Membaca Dan Menulis Siswa SDN 2 Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 3(2). https://doi.org/10. 35965/bje.v3i2.2635

Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Literasi dengan Suplemen Buku Cerita Bergambar: Studi Tindakan Kelas pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2). https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2. 1006

Rohmatin, R. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1). https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2039

Rosalina, M. D., Iman, P. D., Anggraini, V. R., & Digital, L. (2023). Pengaruh Kemampuan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Kelas VI. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 6(1).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 1st ed.). ALFABETA.

Downloads

Published

2025-09-30