PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SURANENGGALA TAHUN AJARAN 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31275Keywords:
Problem based learning model, writing, procedural text.Abstract
This study aims to determine the effectiveness of the application of the Problem Based Learning (PBL) model in learning to write procedural texts for class XI students of SMA Negeri 1 Suranenggala and to determine student activities in learning to write procedural texts using the Problem Based Learning (PBL) model. The research method used is Quasi Experimental Designs the research design used is Nonequivalent control group design. Data analysis in this test data taken based on the results of the pretest and posttest tests from 2 groups namely the experiment and control. The average pretest score of the experimental class was 70.20 and increased to 87.08 in the posttest, while in the control class, the average pretest score was 72.16 and increased to 80.41. The results of the two independent sample t-test, namely (independent sample test), obtained t count of 3.555 and t table of 1.679 so t count (3.555) > t table (1.679), which shows that H0 is rejected and H1 is accepted, so there is an influence of learning to write procedural texts using the problem-based learning model. So there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) Model in Learning to Write Procedural Texts for Grade XI Students of SMAN 1 Suranenggala in the 2024/2025 Academic Year.Downloads
References
Anggara, D & Anwar, S. ( 2017 ). Statistika pendidikan , UNPAM Press . ISBN: 978-602-61423-9-9.
Arikunto . (2012 ) Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik, edisi revisi VI, Jakarta : PT Rineka Cipta.
Ariska Putri, dkk. (2022). Model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(1), 64–66. https://doi.org/10.57251/multiverse.v1i1.628
Askar, A. (2020). Peningkatan hasil belajar bahasa indonesia melalui pembelajaran problem based learning (PBL) kelas XI MM 1 materi teks prosedur SMK NEGERI 7 PEKANBARU Tahun Pelajaran 2017. perspektif pendidikan dan keguruan, 11(1), 79 84. https://doi.org/10.25299/perspektif.2020.vol11(1).4852
Damayanti, W. (2022). Keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2), 141–150. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i2.25
Febriyanti, N. (2021). Implementasi konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631–1638.
Herminarto Sofyan Dkk. (2017). Problem Based Leraning dalam kurikulum 2013. ISBN :978-602-6338-92-1.
Imawati Eni. (2017). Pengaruh pembelajaran berbasis teks kemampuan menulis teks deskriptif , e - J u r n al L I T ER A S I V o l ume 1 no 1.
Izard, S. L. (2020). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur oleh siswa kelas XI MAN I Medan tahun pembelajaran 2019/2020. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 12-16.
Kainama, Lusye, et al, (2023). Model- model pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka. DIDAXEI, 4 (1), 536-550.
Mareti, J. W., & Hadiyanti, A. H. D. (2021). Model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41.
Octavia shilphy .(2020). Model model pembelajaran. ISBN : 978-623-02-1060-0.
Pamuji Siti S & Setyani Inung. (2021). Keterampilan berbahasa . guepedia. ISBN : 978-623-319-413-6.
Pamungkas Trian. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah ( problem based learning). ISBN : 978-623-283-152-0.
Pristiwanti, D., et al. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Rinawati,A.,Mirnawati,L.B., & Setiawan, F. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343.
Rokhimawan, M. A., Badawi, J. A., & Aisyah, S. (2022). Model-model pembelajaran kurikulum 2013 pada tingkat SD/MI. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2077-2086.
Sanusi , Effendi .(2013). Penilaian pengajar bahasa dan Sastra. Bandar Lampung : Universitas lampung.
Shoimin Aris (2014). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. ISBN: 978-602-313-017-7.
Simanora ,Cahyani,dan Kurniawan (2022). Model project based learning berbantuan media sosial instagram reels dalam pembelajaran menulis teks prosedur Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia,10(2),115-134. https://deiksis.ugj.ac.id/index.php/deiksis/article/view/2
Sofyan, Wagiran, Komariah & Endri (2017). Problem based learning dalam kurikulum 2013. UNY Press. ISBN : 978-602-6338-92-1.
Sri Listiana Izard . (2020 ). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur oleh siswa kelas XI MAN I Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. DOI: https://doi.org/10.30743/bahastra.v4i2.2425
Sugiyono, M. P. P., & Kuantitatif, P. (2009), Kualitatif, dan R&D, Bandung Alfabeta, Cet Vii
Suherli, dkk. (2017 ). Bahasa indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017. ISBN: 9786024270988 Jakarta: Kemdikbud
Suryanegara R.Herawati (2020). Model- model pembelajaran problem based learning dalam mata pelajaran PPKN.
Sutikno Sobry. (2019) Metode & model-model pembelajaran menjadikan proses pembelajaran lebih variatif, aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan. Perpustakaan nasional ISBN : 978 602 18045 44.
Tarigan, H, G. (2018) Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung : Angkasa. ISBN : 99979-404-119-X.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
