PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 060847 MEDAN PETISAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31165Keywords:
Learning Model, Teams Games Tournament, Educaplay Media, Student Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the effect of the teams games tournament model assisted by educaplay on the learning outcomes of fourth grade students at SDN 060847 Medan Petisah. Learning Year 2024/2025. In this study using quantitative methods, the population of this study were all grade IV SDN 060847 and the number of samples of this study were 25 students based on purposive sampling technique. Data on the teams games tournament learning model can be obtained from a questionnaire distributed to students and student learning outcomes can be obtained from the Pretest and Posttest scores of students in the 2024/2025 learning year. The results of this study indicate that student learning outcomes using the teams games tournament model are included in the very good category with an average Posttest of 83.20 and an average questionnaire score of 92,58. Furthermore, the results of hypothesis testing show tcount of 6,282 while t table is 2.060. So it is proven that Ho is rejected and Ha is accepted. Through the t-test, it can be concluded that there is a significant positive effect between the team games tournament learning model assisted by educaplay media on student learning outcomes in class IV IPAS subjects SDN 060847 Medan Petisah 2024/2025 Learning Year.Downloads
References
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., ... & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0”. Tohar Media.
A. Agustina, dkk. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Basicedu, 5(6), 9180–9187.
Aghni, R. I. (2023). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1).
Aprillia, D., Bahtiar, R. S., & Santoso, E. (2025). Penerapan TGT Menggunakan Educaplay dalam Upaya Meningkatakan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD Deonety. Journal of Science and Education Research
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. PT RINEKA CIPTA.
Astri Azani, D. (2024). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(3), 175.
Athiyatun Nadhrah. (2024). Pengaruh Penggunaan Platform Educaplay Terhadap Pengaruh Penggunaan Platform Educaplay Terhadap Minat Belajar Anak Di Ra Tahfidz Al- Qur ’ an Al-Khairiah Kecamatan Tambang. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbar.
Ajeng, Z, Rosita, R. Wulandari, A. P. & Amaliya, F. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Educaplay Sebagai Alat Bantu Asesmen Pada Pelajaran Matematika Kelax IV SDN Paberasan 1 1,22-30. Jurnal Ilmu Multidisiplin
Arikunto. S. (2023) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta:Rineka Cipta
Atikah, A., Ayuni, F., Hidayat, I., & Gusmaneli, G. (2024). Implementasi strategi cooperative learning dalam pembelajaran. Pustaka: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 90–105.
Andreani, D, dan Gunansyah, G. (2022) Persepsi Guru Sekolah Dasar tentang Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merseka JPGSD, 11(9), 1841-1854
Simatupang, Aprido B. dkk. (2024). model pembelajaran kooperatif.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1)
Dhohirrobbi, A., Pusposari, L. F., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Penerapan Model Kooperatif Learning Tipe Teams Game Turnament Berbantuan Educaplay sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan.Vol. 3.
Dwi, A. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Cooperative Learning Model Of Team Game Tournament (Tgt) Type To.Journal Pendidikan Matematika, 1–23.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Elita, E., Inovasi, J., Situmorang, P., Tamba, R., Lubis, W., Unita, I. F., & Nasution, Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Educaplay Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas V SDN 060970 Bagan Deli Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas.
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan.SHEs: Conference Series, 5(5), Jurnal Inovasi Pendidikan.1086–1093.
Ernawati, I., & Setiawaty, D. (2021). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viid Di Smp Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 220–225.
Eviliyanida. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. In Visipena Journal (Vol. 2, Issue 1).
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student ResearchJournal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fatah, P. R. Kisai, A. A., Nurkholis, N., dan Labudasari, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBI) Pada Siswa Kelas IV A SDN 1 Cirendang Kecamatan Kuninngan Kabupaten Kuningan el-Mukhih Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 29-40.
Hariyanto, A. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) & Jigsaw Melalui Pendekatan Saintifik. In Yogyakarta: Deepublish.
Kustandi, C., dan Darmawan, D. 2020 Pengembangan Media Pembelajaran Konsep dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakar Jakarta. Prenada media
Kadir, N. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Materi Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe SAL Siswa Kelas VII-2 SMP Negeri I Soppeng Riaja Kabupaten Barru. EDUKASI Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 15–26.
Lestari, H., Fitriani, Y., & Fuji Lestari, R. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Media Berbasis Teknologi Educaplay Pada Siswa Kelas XI IPS SMA IT Izzuddin Palembang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 22–31.
Lumban Gaol, B. K., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 767.
Lathifa, N. N., Anisa, K., Handayani, S., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 69–81.
Marhayani, D. A. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Ips. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67.
Maulida, D. (2025). Pengaruh Model Tgt Berbantu Media Gimkit Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Vol. 11(April), 482–494. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa.
Maisarah, et al. 2023. Media Pembelajaran. Banten Sada Kurnia Pustaka
Miftah M. 2022 Peran Fungsi dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Bandung Feniks Muda Sejahtera
Nurjannah laila, D. (2023). 1. 2. 3. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas I SDN 08 Koto Baru Antik, 64(3), 3–7. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri
NURHAYATI, R. (2019). Pengaruh Keragaman Sosial Budaya Dan Daerah Objek Wisata Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies.Vol. 4(1), 51–67.
Popi Mikiria, dkk. (2024). Media Pembelajaran Mengenal 99 Asmaul Husna Untuk Tpa Assalam II Baturaja Timur Menggunakan Adobe Flash Cs6. Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM), 07(1), 33–45.
Puadah, D. (2022). Primary : jurnal pendidikan guru sekolah dasar volume 11 nomor 4 agustus 2022 podcast sebagai media digital pada materi interaksi manusia dengan lingkungannya podcasts as digital media on the material of human interaction with the environment primary : ju. Jurnal pendidikan sekolah dasar, 11(4), 1063–1071.
Putri, I. R. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi.Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial.https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp 1–3.
Paling Sepling. Albat Yati Muhammad, S. A. M. (2024). Media Pembelajaran Digital. CV, Tohar Media
Parapat, S. H., Caniago, I. W., Suryani, I., Ariani, H., Siregar, T. H., & Yusnaldi, E. (2024). Keberagaman Sosial dan Budaya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1255–1261.
Rahmadiana, U. P., Permana, E. P., & Anam, M. (2025). Model TGT dan Educaplay : Solusi Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Ramli, R. & Damopolii, M. (2024) Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran.3(3)
Respati, D. A. (2022). Jupe UNS, Vol 1, No 2, Hal 1 s/d 10 Agustina Dwi Respati,. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi, 1(2).
Rini, D. S. (2024). Pengaruh penggunaan media educaplay terhadap hasil belajar peserta didik pelajaran pendidikan pancasila kelas v madrasyah ibtidaiyah muhamadiah (mim) tanjung inten purbolinggo lampung timur skripsi. In universitas islam negeri raden intan lampung (Vol. 15, Issue 1).
Sigalingging, D., Sembiring, R. K., Sitepu, A., & Silaban, P. J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Iv Di Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 749.
Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa, 1(1), 242–248.
Sugiyono, P. D. (2024). Metod Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R &D. ALFABETA,cv.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, & Kombinasi (M. P. Dr. Rina Fadilah, Ed.: CV ALFABETA.Vol. 1). CV ALFABETA
Suharsimi, A. (2023). Prosedur Peneletian Suatu Pendekatan Prakk PT. PRINEKA CIPTA
(Setiawan & Mulyati, 2020)Setiawan, I., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Ips Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 121.
Susilowatiningsih, Arfilia Wijayanti, & Joko Sulianto. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Wordwall Di Kelas Iii Sdn Wonotingal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5211–5233.
Susilawati, D. (2024) Pengantar Ilmu Pendidikan
Suhelayanti, et al (2033) Pembelajaran lima Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langia: Yayasan Kita Menulis
Taniredja, K, D. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Thabrani, A. muis. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture SD Negeri 3 Katobengke Herdi1. Jurnal PenelitianPendidikan Guru Sekolah Dasar, 400–407.
Tarigan, T. B. Arifin, M. & Matematika, H. B. (2025) Media Hasil Belajar Peserta Didik Kelas li Di Sd Negeri 064974 Medan Tembung Tahun Pembelajaran 2024. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran
Utami, R. D., Wibawa, S., & Marzuki. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Educaplay Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Aturan di Rumah dan Sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5808–5818.
Zahra dkk. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Model Pembelajaran.J urnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 2(8), 985–996. 4459.
Zahara, D., Meisahruni, R. S., & Purba, S. N. (2025). Tinjauan Komprehensif Berbasis Literatur : Penerapan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Keaktifan Peserta Didik SD Comprehensive Literature-Based Review : Application Of Jigsaw Method In Social Studies Learning To Foster The Activeness Of Elementary School Students. 4427–4441.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
