MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA MENGGUNAKAN MODEL SERIUS DI KELAS V SDN SUNGAI ANDAI 3 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31124Keywords:
Thinking Critically, Collaboration skills, SERIUSAbstract
This research was carried out to address the lack of critical thinking and collaboration among students in mathematics learning. The problems identified were linked to students’ difficulty in grasping mathematical concepts, insufficient exposure to practice questions, and low individual engagement in group responsibilities. To respond to these challenges, the SERIUS learning model was adopted as a strategic intervention. The study aimed to cultivate critical thinking and reinforce teamwork during learning activities among fifth-grade students at SDN Sungai Andai 3. During the second semester of the 2024/2025 school year, the research process followed the Classroom Action Research (CAR) model to systematically address the issues identified in the classroom approach methodology with a total of 36 participants 21 boys and 15 girls. Data were gathered through observations for qualitative analysis and written assessments, both individual and collaborative, for quantitative analysis. The results showed notable progress, with students' critical thinking improving from 47% in the initial session to 89% in the final meeting. Similarly, collaborative abilities rose from 44% to 89% over the same period. These outcomes indicate that the SERIUS model can serve as an effective alternative in mathematics instruction to strengthen both cognitive and interpersonal student skills.Downloads
References
Akbar, S. R., & Agusta, A. R. (2024). Implementasi Model BERAMEAN Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SDN Melayu 2 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 39–52.
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Menggunakan Model PELITA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/291%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/download/291/282
Ayuni, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaran PROGRESS dan Media TTS Pada Kelas IV SDN Terantang 2. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 01(02), 96–108. http://dx.doi.org/10.xxxxx.
Cinantya, M. R. C. (2024). Implmentasi Model Problem Based Learning dan Number Head Together dalam Meningkatkan Kerjasama Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 8 No. 2 (2024), 27928–27934. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17024/12521
Dahlia, A., Pranata, O. H., & Suryana, Y. (2020). Pengaruh Interactive Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Penjumlahan Operasi Hitung Bilangan Bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 32–41. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i4.30129
Fatimatuzzahroh, Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Kerja Sama, Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran BATA Di Sekolah Dasar. Js (Jurnal Sekolah), 8(4), 635. https://doi.org/10.24114/js.v8i4.62592
Fatmawati, & Yusrizal. (2021). Analysis of the Utilization of Nature as a Learning Media in the Covid-19 Pandemic Era. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities, 4(4), 8150–8154. https://www.bircu-journal.com/index.php/birci/article/view/2733/pdf
Handayani, & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Motivasi Muatan IPS Model PRINTING Siswa Kelas V SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 115–.
Hayati, G., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas V SDN Nusa Indah 1 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 227–234.
Hidayati, E. F., & Pratiwi, D. A. (2024). Implementasi Model BERGERAK dan Media Blooket untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 890–903.
Huda, N., & Aslamiah. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Model PLANT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 592–596.
Inayah, N., Aslamiah, Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Menggunakan Model BESTARI pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 156–169.
Jannah, & F., & Fahlevi, R. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Dikombinasikan dengan Group Investigation dalam Hasil Belajar Peserta didik pada Materi Organisasi Pemerintahan Pusat di Kelas IV SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(1), 1–8.
Jannah, F., Fahlevi, R., & & Herdawati, L. (2019). Pemahaman Guru Sekolah Dasar Negeri Hujan Amas 2 Terhadap Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Inovasi Pembelajaran. 5(2), 63–6.
Kamil, M. F., Safitri, D., Herdayanti, S., Agustin, I., Aryanti, M., Maharani, S. D., Zahroh, F. A., Aslamiah, A., & Pratiwi, D. A. (2024). Analisis Kurikulum di SDN Alalak Utara 3 Banjarmasin: Observasi dan Implikasi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1247–1255. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.356
Madina, N., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Kerjasama, dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model BATIK di Sekolah Dasar. 8(3), 424–432.
Maghfirah, D. R., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Kolaborasi Materi Kekayaan Budaya Indonesia Menggunakan Model PATIN Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 634–641.
Maharani, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Teknologi, Jurnal Dan, Pendidikan Jtpp, Pembelajaran, 02(01), 198–205.
Mukhid, A. (2021). Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Jakad Media Publishing.
Muzdhalifah, L., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Berpikir Kreatif Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Bhinneka Di Kelas V SDN Murung Raya 4 Banjarmasin. 2(3), 890–897.
Noorhapizah. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education Conference, 16(1), 139–145.
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan SMART Model untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Noorhapizah, N., Pratiwi, D. A., Prihandoko, Y., Ayuni, H., & Putri, T. A. S. (2022). Development of HOTs-Based Teaching Materials, Multiple Intelligence, and Baimbai Wood Characters for River-Bank Elementary Schools. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 94–107. https://doi.org/10.51276/edu.v4i1.302
Olfah, K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan keterampilan kerja sama menggunakan model pembelajaran Pada, Visual Ipas, Muatan Iv, Kelas Kuin, S D N Banjarmasin, Utara. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September), 435–463.
Pratiwi, D. A., Noorhapizah, Agusta, A. R., & Azzahra, D. R. (2023). The Development of Elementary School Teaching Materials Based on Pancasila Students to Improve the Character of Kayuh Baimbai. Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-096-1_13
Pratiwi, D. A., & Octavia, V. (2021). Implementasi Model TAMAN CERIA Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260. https://doi.org/10.47766/itqan.v12i2.280
Putri, B. H. G., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Perpindahan Kalor di Sekitar Kita Menggunakan Model Periang pada Siswa Kelas VB SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(3), 508–519. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i3.1965
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 642–650.
Rachmawati, I., Supriyono, S., & Pangestika, R. R. (2021). Pengembangan Media Buletin Matematika Berbasis Pendekatan Realistik Pada Siswa Sekolah Dasar. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 32–44. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.32-44
Rahmah, N., & Fauzi, Z. A. (2024). Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Di Kelas VB. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 177–185.
Rahman, Z. (2019). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Melakukan Keterampilan Sosial dan Kerjasama Melalui Pemainan Angin Puyuh. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 188–204.
Risda, & Pratiwi, D. A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model Magic Dengan Permainan Citizenship Match Master Sdn Teluk Dalam 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 61–67.
Rizaldi, M. N., & Pratiwi, D. A. (2024). Meningkatkan Kemandirian Siswa Menggunakan MODEL LEGO dan Permainan Mission X di SDN Pemurus Dalam 6. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 234.
Rizky Mutia, & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model GESIT Berbasis TPACK Pada Siswa Kelas VB SDN Kebun Bunga 4 Banjarmasin. Https://Jurnal.Kopusindo.Com/Index.Php/Jtpp/Index, 02(01), 220–226.
Safitri, B. V. R., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PANTING Di Sekolah Dasar. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 229–238. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3193
Seman, A., & Pratiwi, D. A. (2024). Implementasi Model PROGRAM dan Media Fraction Makers untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi. 3(4), 925–933.
Simangunsong, D. I. R., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Kerja Sama SiswaMenggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning(Pbl), Visual Auditory Kinestetik (Vak), Dan Talking Stick PadaMuatan Ipas Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 341–357.
Sitompul, E., & Pratiwi, D. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Menggunakan Model SPIRIT dan Meida TTS di SDN 3 Palam Banjarbaru. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 139–157.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Tariyo, D., & Darmiyati. (2025). Kemampuan Menghitung Denah dan Skala Menggunakan Problem Based Learning , Auditory Intellectually Repetition , dan Teams Games Tournament di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1311–1316.
Warsini, T. (2020). Penerapan Model TAI untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan dan Deret Kelas IXC SMP Negeri 4 Sumbang Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 5(2), 9. https://doi.org/10.30595/alphamath.v5i2.7334
Wisudawati, N. S., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model BAIMAN Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 996–1008.
Wulansari, D. N., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, dan Hasil Belajar Peserta Didik Mengguankan Model GEN pada Pembelajaran IPAS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 22.
Zulaika, N., Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas , Keterampilan Kolaborasi , dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PITA pada Siswa Kelas V SDN Pemurus dalam 2 Banjarmasin. 8, 30392–30400.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
