ANALISIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN MELALUI DIMENSI GOTONG ROYONG PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI TEPISARI 02
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31059Keywords:
P5 project, mutual cooperation, environmental cleanliness, character educationAbstract
This study aims to determine the process of implementation and the factors that influence the success of the Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) Project in fostering environmental cleanliness awareness through the dimension of mutual cooperation among 4th-grade students at SDN Tepisari 02. The research uses a qualitative approach with a descriptive design involving observation, interviews, and documentation. The results show that the P5 project at SDN Tepisari 02 was implemented as planned, with students actively participating in environmental cleanliness activities. The mutual cooperation activities, such as cleaning the school, sharing tasks, and maintaining cleanliness, successfully fostered a sense of environmental care and social responsibility. Additionally, this process reinforced the values of mutual cooperation among students, evident in their willingness to help and collaborate within groups. Teachers played a crucial role as facilitators, providing guidance and serving as role models. The study concludes that the implementation of P5 at this school is effective in promoting environmental awareness and mutual cooperation values among students, with strong school policy support and active student involvement.Downloads
References
Azis, A. R., & Tamimi, A. R. (2025). Revitalisasi Konsep Gotong Royong dan Berakhlak Mulia dalam Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai Al-Qur'an. TARBIYA ISLAMIA: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 15(1), 41-53.
Faizah, Z. N., Hermawati, D., Anggraini, A. E., & Mas' ula, S. (2025). Analisis Proyek Sampahku Tanggung Jawabku Dalam Menumbuhkan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Fase A. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(1), 287-300.
Hasanah, N., Enteding, A., Ilham, M. J., & Tahengo, S. (2023). Deskripsi Pemahaman Peserta Didik dalam Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Bergotong Royong. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 99-109.
Karmelia, M., Herianto, E., & Kurniawansyah, E. (2025). Gaya Hidup Berkelanjutan: Strategi Efektif dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 14-29.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter: Panduan Praktis Bagi Satuan Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mualifa, L., Wardhani, P. A., & Wardatussa'idah, I. (2024). Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Aksi Detektif Lingkungan Di Kelas 4 Sdn Cilangkap. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 653-633.
Mujahidin, M. D., Sarmini, S., Segara, N. B., & Setyawan, K. G. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila “Gaya Hidup Berkelanjutan” dalam Menanamkan Peduli Lingkungan di SMP Negeri 2 Taman. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 3(4), 24-40.
Nurazizah, Z., & Surana, D. (2024, February). Analisis Edukatif terhadap Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Berkelanjutan. In Bandung Conference Series: Islamic Education (Vol. 4, No. 1, pp. 138-146).
Pitaloka, W. D., & Patmisari, P. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri dan Gotong Royong melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 89-99.
Puspitasari, D., & Rachmadtullah, R. (2021). Penguatan nilai gotong royong melalui pembelajaran berbasis projek di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 215–228.
Rachmawati, L., & Susilo, H. (2022). Nilai gotong royong dalam pembelajaran berbasis proyek: Studi pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 9(2), 99–108.
Rahma, M., & Amrullah, M. (2024). Analisis Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 77-87.
Saputra, D. E., & Ramadhani, Y. (2023). Efektivitas Projek P5 dalam membentuk karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(1), 66–77.
Sari, M., & Fauzi, A. (2022). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam implementasi kurikulum merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 12(2), 88–95.
Sintawati, S., Lestari, S. A., Na’miyah, H., Ruwaida, M., Arifin, H. B., & Rahmawati, I. D. (2025). Analisis Kesadaran Siswa Kelas IV SDN Da’iring 1 terhadap Lingkungan melalui Pengelolaan Sampah; Materi IPAS. ARZUSIN, 5(3), 1509-1522.
Utomo, A., & Hasanah, N. (2023). Peran gotong royong dalam meningkatkan kebersihan sekolah melalui pendekatan partisipatif. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 7(1), 21–30.
Virskya, F. A., Surani, Fazira, N. H., M, N. D., Putri, S. D. K., & Muhtarom, T. (2025). Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan di Sekolah Alam Dengan Metode Experiential Learning (Belajar melalui Pengalaman) Di SD IT Alam Nurul Islam. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1561–1567
Wahyuni, S., & Prasetyo, B. (2022). Peran guru dalam menyukseskan Projek P5 berbasis lingkungan hidup di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 134–142.
Wahyuningrum, D. O. (2023). Analisis Perubahan Karakter Peserta Didik Melalui Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Studi Kasus di SMA Pawyatan Daha Kediri) (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
