MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA DENGAN TEKNIK MEMBACA CEPAT DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31031Keywords:
reading ability, comprehensionn, fast readingAbstract
The reading ability of grade III students of SD N Julang, Bogor City is still in the low category. This is indicated by the results of the initial test that was carried out that out of a total of 28 students, only 7 students completed the speed reading and only 10 students completed the comprehension test. The low reading ability and comprehension of students is partly due to the lack of application of speed reading techniques in classroom learning. The purpose of this study was to improve the reading ability and comprehension of grade III students of SD N Julang by using speed reading techniques. This study used the PTK method which was carried out in two cycles. The test results showed that there was an increase in students' reading ability and comprehension from cycle 1 to cycle 2. Thus, the use of speed reading and comprehension techniques can improve the ability of speed reading techniques and comprehension of grade III students of SD N Julang, Bogor City.Downloads
References
Afriani, E. D., Masfuah, S., & Roysa, M. (2021). Analisis minat baca siswa kelas V sekolah dasar dalam pembelajaran daring. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(3), 21–27. https://doi.org/10.24176/jpi.v1i3.6648
Asiyah, S., Nurwahidah, L. S., & Kartini, A. (2021). Efektivitas penerapan model Speed Reading dan model Skimming dalam meningkatkan kemampuan membaca cepat. Caraka : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Bahasa Daerah, 10(3), 153–159.
Delva, F., Wardhana, D. E. C., & Basuki, R. (2021). Kemampuan membaca cepat berdasarkan jenis kelamin siswa kelas VIII SMP Negeri 03 Lebong Tahun Ajaran 2020/2021. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(1), 143–158. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1281
Gunawan, S., Rochmiyati, S., & Nisa, A. F. (2023). Peningkatan keterampilan membaca cepat siswa SDN 1 Sungapan melalui metode CIRC. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dsar, 08(3), 5254–5266.
Guswita, R., Aprizan, A., & Subhanadri, S. (2022). Peningkatan keterampilan membaca cepat dengan menggunakan strategi Quantum Reading pada siswa kelas V SDIT Al Akhyar Kabupaten Bungo. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 90–97. https://doi.org/10.52060/mp.v7i1.744
H.T, C. M., & Evitarini, A. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa dengan teknik skimming dan scanning melalui layanan bimbingan dan konseling. JRPP: Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 114–119. https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.5347
Hayati, N., & Fadilah, Y. (2023). Peningkatkan kemampuan membaca cepat melalui media cerita bergambar siswa kelas rendah MI Darul Ulum Bantaran Probolinggo. As-Sabiqun, 5(1), 218–233. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i1.2735
Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan media flash card pada mata pelajaran bahasa Indonesia sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(2), 235–245.
Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh penggunaan literacy cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670–680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6352
Karim, & Kamasiah. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca dalam penerapan metode membaca cepat pada siswa sekolah dasar. Jurnal Wawasan Sarjana, 1(3), 148–155.
Lubis, B. N. A., Syahputri, D., & Rambe, K. R. (2022). Pelatihan teknik membaca cepat: skimming and scanning bagi siswa kelas XI jurusan teknik komputer dan jaringan SMK swasta Yapim Biru-Biru. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 2(1), 30–33. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v2i1.107
Muliawanti, S. F., Amalia, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2605
OECD. (2022). Pendidikan di Indonesia belajar dari hasil PISA 2022. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemendikbud, 021, 1–206.
Primasari, I. F. N. D., & Supena, A. (2021). Meningkatkan kemampuan membaca siswa disleksia dengan metode Multisensori di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1799–1808.
Rohani, A., & Anas, N. (2022). Pengembangan media komik dengan menggunakan aplikasi comic page creator untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1287–1295. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3134
Salsabilah, Latifah, N., & Magdalena, I. (2023). Analisis kemampuan membaca cepat dan pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri Karang Tengah 12 Kota Tangerang. JPD : Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 126–144. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.37860
Sianipar, V. M. B., Simanjuntak, H. H., Siagian, B. A., & Sigiro, M. (2024). Efektivitas metode SQ3R terhadap peningkatan pembelajaran membaca cepat. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 57–71. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2681
Subardin, M., Imelda, I., Yuniarti, E., Suhel, S., Teguh, M., Kartasari, S. F., & Sari, K. (2023). Pojok baca sebagai inisiasi sentra edukasi menumbuhkan minat baca. JPU : Jurnal Pemberdayaan Umat, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35912/jpu.v2i1.1320
Zulaikhah, & Amiroh, S. (2022). Siswa literasi melalui pemanfaatan pijok baca. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia, September, 65–80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
