MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MUATAN MATEMATIKA KELAS IV MENGGUNAKAN MODEL INGAT DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31025Keywords:
critical thinking skills, cooperation, learning outcomes, INGAT modelAbstract
This study aims to overcome the low critical thinking skills of students in learning Mathematics. The problem is caused by the lack of active involvement of students in the learning process. The solution applied is the use of the INGAT model, a combination of PBL, TGT, and Snowball Throwing models. This research used the Classroom Action Research (PTK) method for four meetings, with the subject of 20 fourth grade students of SDN Alalak Selatan 2 Banjarmasin. Through Classroom Action Research in class IV, the results showed that critical thinking skills and learning outcomes of students have increased significantly. The INGAT learning model is proven to be effective in increasing learner engagement and learning outcomes. This research can be used as a reference or alternative in improving the quality of mathematics learning in elementary schools.Downloads
References
Agustin, D., Regina, B. D., Wardani, R. S., Malang, M., Raya, J., No, T., & Timur, J. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament ( TGT ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V-B Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan PGSD , FKIP , Universitas SDN Klojen Malang , Jl . Patimura No . 1 , Klojen , Kec . K. Jurnal Parameter, 36(2), 150–165.
Firdiansyah, F., Ahyani, N., & Mahasir, M. (2024). Peran Guru dalam Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Budaya Positif di Sekolah Dasar Negeri 241 Palembang. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 832–844. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i3.998
Jamahsyari, Y. F., Ismail, A., & Aeni, A. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT untuk Meningkatkan Kognitif Siswa Kelas V pada Materi Manusia dan Lingkungan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(6), 1010–1019.
Jannah, F., Aditya, B. R., & Khoiriyah. (2023). The Combining Realistic Mathematics Education (RME), Problem Based Learning (PBL) and Teams Games Tournaments (TGT) Model in the Education of Elementary School (Issue Icliqe 2022). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-114-2_40
Jannah, F., Fahlevi, R., Sari, R., & Prastitasari, H. (2024). Pendidikan Multikultural (Noorhapizah (ed.)). K-Media.
Lailatul Inayah, U., Anisah, N., Fitria, L., Nisak, K., Muhimah, S. N., Manajemen, P., & Universitas Gresik, P. (2024). Analisis Peran Guru Sebagai Fasilitator Siswa Dalam Pembelajaran Di Kelas Pada Upt Satuan Pendidikan Sdn Bendungan. Journal, 1(2), 84–93.
Meiliana, E. I., Sari, R., Jannah, F., & Agusta, A. R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model LANTING Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 11–22. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Noresti, I., & Silalahi, T. M. (2023). Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Matriks di Kelas XI. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(3), 200–208. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i3.16415
Novia, P. N., Rahayu, N. P., & Yoga, J. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 1–10.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1), 68–84. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/96
Prastitasari, H., Mairin Isnani, N., Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Peningkatan Aktivitas, Minat, dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model MAP TURRET. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 1–14. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11802
Rahayu, S. R. P. (2021). Peserta didik aktif dengan model pembelajaran problem based learning. SHEs, 4(5), 1–23.
Soleha, A., Saputri, D. K., Saputri, L., Hidayati, D., Islam, U., & Mataram, N. (2024). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika SD / MI. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 352–361.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Wahyuni, S. A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2020). Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Peserta Didik di Sekolah Inklusi. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 153–161. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2562
Warsah, I., Morganna, R., Uyun, M., Hamengkubuwono, H., & Afandi, M. (2021). The Impact of Collaborative Learning on Learners’ Critical Thinking Skills. International Journal of Instruction, 14(2), 443–460. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14225a
Wasahua, S. (2021). Konsep Pengembangan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Peserta Didik di Sekolah Dasar. Horizon Pendidikan, 16(2), 73. https://www.jurnal.iainambon.ac.id/index.php/hp/article/view/2741
Widanti, W., Aprilia, N., & Wulandari, R. S. (2023). Upaya Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Bangun Datar Kelas I SD Muhammadiyah Pakel Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 279–288. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75622
Zahra, N. A., Antosa, Z., & Guslinda, G. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Arzusin, 3(3), 190–200. https://doi.org/10.58578/arzusin.v3i3.1064
Annisa, M., Abrori, F. M., Prasetio, T., Prastitasari, H., & Jannah, F. (2025). Teacher Perception Related To Wasaka Character Implementation. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 638–650.
Annisa, M. N., & Darmiyati. (2024). Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Siswa serta Aktivitas Guru Dalam Integrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning , Rhealistic Mathematic Education dan Snowball Throwing. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(2), 131–143.
Aulianti, A. I., Sari, R., Jannah, F., & Agusta, A. R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Model SENTER di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 864–887.
Bagoes Pribadi, M., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Prastitasari, H., & Mubarok. (2024). Studi Kasus Gangguan Proses Pembelajaran Matematika Di Sd Negeri 6 Tanjung. Journal Educational Research and Development, 1(2), 159–165. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.124
Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PANTING di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Eklima, M., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Peduli Sosial, dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model BERANI di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8351–8360.
Fadillah, R., & Jannah, F. (2024). Meningkatkan Kedisiplinan , Aktivitas , dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model PROSES dan Media Geoboard pada Muatan Matematika di Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 4(3), 10205–10218.
Hasanah, N., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model PANTING dan Permainan Open The Box pada Muatan Matematika Kelas V SDN Kertak Hanyar 1. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 829–841.
Jannah, F., Agusta, A. R., & Sari, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Karakter Disiplin, dan Hasil Belajar Menggunakan Model PRESTASI Pada Peserta Didik Kelas IV SDN Kelayan Selatan 9. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(3), 689–695.
Jonas, S. G. ., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Mind Pada Kelas V Sanggar Bimbingan Intan Baiduri Malaysia Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(02), 545–552.
Maulidiya, M., & Darmiyati, D. (2024). Implementasi Model Learning Realistic Mathematics Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 6(7), 51–60.
Noorfarida, S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Sari, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model BANGKIT Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8458–8466.
Noorhapizah, N., Prihandoko, Y., Pratiwi, D. A., & Saputra, M. D. (2024). Effectiveness of the ‘BANGKIT’Program to Support the Implementation of ‘Merdeka’Curriculum in Primary Schools in a Wetland Environment. Journal of Education Method and Learning Strategy, 2(01), 8–16.
Nurhidayah, & Prastitasari, H. (2024). Implementasi Model PBL, STAD, dan Make A Match Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika SDN Belitung Selatan 5. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 528–536. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2
Oktaviana, N., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Literature Review : Penerapan Model Kooperatif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 11–18. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.643
Rahmah, A., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Prastitasari, H., & Putra, E. C. S. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Math Playground Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembejaran (JTPP), 02(02), 698–703.
Rahmah, S., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Analisis Literature Review : Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2290–2297. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.633
Rahmaniya, N., & Haryanto, L. (2024). JPK : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JPK : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 01(03), 6–11.
Syadzali, A., Darmiyati, D., Sunarno, S., Mahmuddin, M., Dewantara, D., & Nazarudin, N. (2024). Efektivitas Project Based Learning dan Realistic Mathematics Education Berbasis Asesmen Projek terhadap Literasi Numerasi Siswa SD di Lingkungan Lahan Basah. Journal of Education Research, 5(4), 4612–4620. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1637
Thonthowi, M. I. (2024). Jurnal Pendidikan Indonesia Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(01), 18–26.
Wangi, E. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model PINTAR pada Muatan Matematika Kelas IV SDN Berangas Barat 2. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 326–336.
Wardani, R., & Prastitasari, H. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL , SR dan ST. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 563–569.
Yulianti, D., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ridhaningtyas, L. P., & Noorhapizah, N. (2025). Implementation of Web-Based Teaching Media as an Effort to Utilize Digital Technology in Learning. AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation, 4(1), 20–25. https://doi.org/10.56566/amplitudo.v4i1.301
Zefri, M., & Jannah, F. (2024). Increasing Student Activities and Learning Outcomes in Mathematics Learning Using the PINTAR Model in Banjarmasin City Elementary Schools. Journal Of Foreign Language Learning and Teaching, 4(1), 21–28. https://doi.org/10.23971/jfllt.v4i1.8652
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
