UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN MEDIA SMARTSHEET PADA SISWA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30976Keywords:
Learning Model Course Review Horray, Smartsheet, learning outcomesAbstract
Improving Mathematics learning outcomes is essential, as it enhances logical, critical, and systematic thinking. At SDN Grobogan 02, instruction remained teacher-centered and lacked proper use of models and media, leading to low student understanding. This study aimed to improve learning outcomes through the Course Review Horay (CRH) model assisted by Smartsheet. The research used Classroom Action Research (CAR) in two cycles: planning, action, observation, and reflection. The subjects were 20 fourth-grade students. Data collection involved observation, tests, and documentation, using teaching modules, observation sheets, and pre- and post-tests. Results showed improvement: in the pre-cycle, 30% of students achieved the passing score (average 63.25); Cycle I increased to 50% (average 74.5); and Cycle II reached 95% (average 86). These findings confirm that the CRH model with Smartsheet effectively enhances Mathematics learning outcomesDownloads
References
Amelia, D., Rahmadani, F. J., Septiyani, M. N. R., Abdurrafi, M. A., & Maulidah, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Etnomatematika dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SD: Tinjauan Literatur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 875–883. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2953
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Digital dalam Proses Belajar Mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76–87. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.161
Ansar. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Course Review Horay ( Crh ) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pendidikan Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9, 1067–1075.
Firmansyah, H. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541–548. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30416
Husna, K. (2023). peranan manajemen media Pembelajaran.pdf. 4(1), 981–990.
Ismayanti, I., Arsyad, M., & Marisda, D. H. (2020). Penerapan Strategi Refleksi Pada Akhir Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Fluida. Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA, 3(1), 117–121. https://doi.org/10.46918/karst.v3i1.573
Maulana, C., Tuerah, R. M. S., & Najoan, R. A. O. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di SD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2333–2344. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5711
Meyniar Albina, & Krisna Bayu Pratama. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran : Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55–61. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1233
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 2(1c), 659–663. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Ramli, M., & Isnawati, I. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay. Bitnet Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1, 6–10.
Rini, Prihatin, J., & Pujiastuti. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbasis pendekatan Poblem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi. Pendidikan Biologi, 15(1), 43–53.
Suharyat, Y. (2022). Implementasi Penggunaan Metode Course Review Horay (Crh) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(2), 486. https://stp-mataram.e-journal.id/JIH/article/view/2254
Wahyuni, N. K. A., Wibawa, I. M. C., & Sudiandika, I. K. A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia). Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 230–239. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.36088
Widiyono, A., Budiarti, I., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 39–48. https://doi.org/10.35878/guru.v3i1.531
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
