PENGARUH KEGIATAN MELIPAT KERTAS ORIGAMI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI KB NURUL ISLAM SUKOKERTO JEMBER

Authors

  • Lutfiatul Fitriyah Universitas PGRI Argopuro Jember
  • Ahmad Jazuly Universitas PGRI Argopuro Jember
  • Tohedi Universitas PGRI Argopuro Jember

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30378

Keywords:

Origami Paper Folding, Fine Motor Development, Early Childhood

Abstract

This study aims to describe the effect of origami paper folding activities on the development of children's fine motor skills at KB Nurul Islam Sukokerto Jember. The problem to be studied is how origami paper folding activities can affect children's fine motor skills? The purpose of this study was to determine the effect of origami paper folding activities on the fine motor skills of children aged 4-5 years in Group A KB Nurul Islam Sukokerto. The method used is a quantitative method with a pre-experimental design and using a paired sample T-test and an N-Gain Score effectiveness test, this study analyzed data obtained from the pre-test and post-test of children's fine motor skills before and after participating in origami paper folding activities. Based on the results of research conducted at KB Nurul Islam Sukokerto Jember, origami paper folding activities have a significant effect on the development of fine motor skills in children aged 4-5 years.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aeni, Q., & Christiana, E. (2016). Pengaruh Kegiatan Origami Terhadap Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Kelompok B. PAUD Teratai, 5(2), 1–4.

Apriyani, N., Hibana, & Suhrahman, S. (2021). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933

Dina Puspitasari, Ari sofia, G. F. A. (2020). Pengaruh Kegiatan Bermain Origami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. 1.

Febryani Masarrang, Sundari, A. A. (2019). Pengaruh Permainan Origami Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah (4-6 tahun). 1–23.

Gendro, S. S., & Aulya, D. (2022). Buku metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Lp2m Ust Jogja.

Kamelia, N. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ) STPPA Tercapai di RA Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112. https://doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.9064

Limbong, M. (2020). Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik. In Book (Vol. 53, Issue 9).

Maripah, & Pujianti, Y. (2023). Kegiatan Melipat Origami : Pengaruh terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di PAUD Aisyah empak Sukamaju Jonggol. Al Hanin | Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(15), 11–19. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3449767&val=13189&title=Interventions for Communication and Language Development in Children with Autism Spectrum Disorder

Mutmainah, I., Yulia, I. A., Marnilin, F., & Mahfudi, A. Z. (2022). Gap Analysis Untuk Mengetahui Kinerja Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan, 10(1), 19–34. https://doi.org/10.37641/jimkes.v10i1.934

Nawangsari, H., Tripuspitasari, M., & Putrayana, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Origami Terhadap Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini Di Paud Desa Banjartanggul. Jurnal Keperawatan, 21(1), 22–30. https://doi.org/10.35874/jkp.v21i1.1155

Norhayati, Daviq Chairilsyah, H. S. (2016). Pengaruh Kegiatan Melipat Kertas (Origami) terhadap keterampilan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Al-Hisa di Kecamatan Tenayan Raya Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 1–10.

Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.

Rahim, R. (2021). Metodologi Penelitian (Teori dan Praktik). Cemerlang Indonesia, 1(1), 1–216.

Ramadani Zahwa, A. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Hikmah Kota Jambi. Yaa Bunanyya, 8(2), 176–184. https://repository.unja.ac.id/65513/%0Ahttps://repository.unja.ac.id/65513/8/BAB 2.pdf

Safitri, L. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini 5-6 Tahun melalui Kegiatan Memegang Pensil. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 492–502.

Sukirman, D., & Ekantiningsih, P. D. (2023). Pemetaan Kompetensi Dasar Guru Pendidikan Anak Usia Non-Formal. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 37–48.

Suyadi, & Ulfah. (2021). Konsep Dasar Paud.

Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 161–179. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257

Wesri, W. S., & Syofriend, Y. (2021). Pengaruh Permainan Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik Halus Di Radhatul Athfal Islam Bakti 99 Nairatul Jannah Padang. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 194–204. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v5i2.1404

Downloads

Published

2025-08-02

Issue

Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.