PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 167643 TEBING TINGGI

Authors

  • Nadia Angelina Rajagukguk Universitas Katolik Santo Thomas
  • Regina Sipayung Universitas Katolik Santo Thomas
  • Antonius Remigius Abi Universitas Katolik Santo Thomas
  • Bogor Lumbanraja Universitas Katolik Santo Thomas
  • Nova Florentina Ambarwati Universitas Katolik Santo Thomas
  • Patri Janson Silaban Universitas Katolik Santo Thomas

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30239

Keywords:

Problem Based Learning, Baamboozle, IPAS, Learning Outcomes.

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of fourth grade students of State Elementary School 167643 Tebing Tinggi as seen from the results of daily test scores. This type of research is quantitative research using experimental methods and one group pretest-posttest design. The type of sample used is total sampling. The research sample used was 37 fourth grade students. Based on the results of the study, it shows that there is an influence of Problem Based Learning (PBL) Assisted by Baamboozle on the Learning Outcomes of Fourth Grade Students in the Science Subject at State Elementary School 167643 Tebing Tinggi in the 2024/2025 Academic Year, including the good category with an average of 78.59. The results of this study indicate that the results of the correlation test can be seen in the correlation coefficient value of 0.732, meaning that r_count (0.732)> r_table (0.324) means that Ha is accepted. So there is a strong influence between the Problem Based Learning Assisted by Baamboozle learning model on student learning outcomes. It can also be seen from the results of the t-test where t_count> t_table, namely 6.365> 1.687, thus stating that Ha is accepted. This shows a significant influence of the use of the Problem Based Learning learning model assisted by Baamboozle on the science learning outcomes of grade IV students at SD Negeri 167643 Tebing Tinggi in the 2024/2025 academic year.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalinda, R. (2024) Penggunaan Media Interaktif Baamboozle Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Smp Negeri 24 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7).

Aflahah (2020). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 17-37.

Arends (2023). Problem Based Learning: Apa dan Bagaimana. Journal For Physics Education and Applied Physic. 3(1), 2685-7723.

Ariani, dkk (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Grup CV. Widina Media Utama

Arikunto (2023). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Baharuddin, dkk (2021). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Tematik Di Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. https://repository.upi.edu.

Darman, N. M., dkk (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media Game Baamboozle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas Vsdn43 Hulonthalangi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 2548-6950.

Festiawan, dkk (2020). Proses Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.

Fifi (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial. Langsa: Yayasan Kita Menulis.

Hariyanto (2023:52). Kelebihan Penerapan Model Problem Based Learning. https://digilibadmin.unismuh.ac.id

Joanna, I., dkk (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Baamboozle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 321-330.

Jannah, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Palangka Raya. 3(1), 1991-2000.

Jihad & Haris (2021). Ciri-Ciri Belajar. http://portaluniversitasquality.ac.id

Kartini, K. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Baamboozle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. https://www.academia.edu/download/99353317/Susanti_Kartini_Artikel_PTK.pdf.

Koisah (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(5), 4076 – 4084.

Khasanah (2023) Kemampuan Berpikir Logis Dan Disposisi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematics education.Perpustakaan.Upi.Edu. http://repository.upi.edu.

Kusumawardani, dkk (2022). Sintak Model Problem Based Learning. http://repository.unpas.ac.id/69346/5/10.%20BAB%20II.pdf

Krisbiantoro, dkk (2022). Penerapan Media Pembelajaran Bamboozle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas X di SMAN 1 Pamarayan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 509-520.

Mariani (2022). Strategi Pembelajaran Kreativitas Media Bamboozle Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 3025-2385.

Murti, M. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Game Based Learning (Baamboozle) Sebagai Media Evaluasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Smp Negeri 40 Bulukumba. https://digilibadmin.unismuh.ac.id.

Mulyasa, dkk (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Yayasan Kita Menulis.

Nasution, S. (2019). Pembinaan Siswa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Nugraha, S. E., dkk (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Kelas X SMA 2 Tenggarong Sebrang. Jurnal Pendidikan Biologi. 12(2), 144-153.

Nisvia, R (2024). Implementasi Model Mars Dan Media Baamboozle Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Berpikir Kritis Siswa Di SDN Benua Anyar 8 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol 9, No. 04.

Novianti (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science and Physic Education Journal 9SPEJ, 3(2).

Priansa (2023). Penerapan prinsip manajemen kelas di mts negeri 2 bandar lampung. https://repository.radenintan.ac.id

Rahman (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al-Urwatul. 2(1). https://journal.unismuh.ac.id.

Risnanto, R. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Egaliter.

Rusman (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA dan Literasi Sains di SMP Negeri 1 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 31-38.

Rizqiyani, S. B., dkk (2024). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Media Baambooloze Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Sdn Tawang Mas 01. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(2), 218-225.

Sari, R. M., dkk (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri. Journal Of Elementary School, 3(2), 49-93. https://jsr.unuha.ac.id.

Slameto (2023). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 17-37.

Sulistiasih (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), 21-29.

Sukardi (2021). Pesantren Sebagai Model Pendidikan Holistik. Keseimbangan Antara Ilmu Agama Dan Ilmu Umum. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan. 5(2), 239-248.

Sudjana (2021). Belajar Dan Pembelajaran Konsep Dasar, Inovasi, Dan Teori. Jakarta: Upt Uhamka Press.

Sugiyono (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Tanjung, dkk (2021). Pengaruh model pembelajaran open ended terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu. https://scholar.google.co.id

Tsurayya, N. A & Sukmawati, F (2023). Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Baamboozle pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.

Trianto (2021). Model-model Pembelajaran Inovatif. Tanjung Morawa: PT. Mifandi Mandiri Digital.

Wardani, M. E & Kiptiyah S. M (2024). Game-Based Learning Model with Baamboozle Media Based on Artificial Intelligence Increases Student Engagement and Learning Outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 293-303.

Wahid (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Fiqih Terhadap Sikap Moderat (Studi Kelas X Ma Wahid Hayim Yogyakarta Tahun Pembelajaran 2022/2023). Institutional Repository. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58723/

Yasin (2023:730). Kelebihan Dan Kekurangan Model Problem Based Learning. http://repository.unpas.ac.id/69316/5/11.

Downloads

Published

2025-10-08

Issue

Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 > >>