PENGARUH METODE STORYTELLING BERBANRUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30149Keywords:
Storytelling Method, Interactive Multimedia, Learning OutcomesAbstract
Learning outcomes are essential in shaping students' ability to comprehend. However, observations in Grade III at SDN Gulun indicate that Indonesian language learning outcomes are still low. This condition is worsened by the use of conventional teaching methods assisted by PPT media, which involve students less actively. Learning outcomes are a factor that influences students’ understanding of the material. Therefore, more engaging methods and media are needed, such as the storytelling method assisted by interactive multimedia. This research uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The research subjects were third-grade students of SDN Gulun 3, Maospati District, Magetan Regency, using a saturated sampling technique (total sampling). In the first session, students were treated with a conventional method using PPT media, while in the second session, they received treatment using the storytelling method assisted by interactive multimedia. Data collection techniques involved pre-tests and post-tests. The data were analyzed through validity and reliability tests, difficulty level analysis, discrimination index, prerequisite tests (normality and homogeneity), and hypothesis testing using the independent sample t-test. The results show that the storytelling method assisted by interactive multimedia has a significant effect on students’ Indonesian language learning outcomes, as indicated by the independent sample t-test result with a significance value of < 0.05. Thus, the storytelling method assisted by interactive multimedia is proven to be effective in improving learning outcomes in the Indonesian language subject.Downloads
References
Anatasya, D., Wila Yanti, F., Mellenia, R., Angreska, R., Putri, S., Kuntarto, E., & Silvina Noviyanti, D. (2018). Artikel Jurnal Tugas Mk Kajian Kebahasaan Kelas. 1–9.
Andini, N. P. M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif berbasis Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.23887/jmt.v2i1.44839
Dasar, D. I. S., Husada, S. P., Zikri, A., Padang, U. N., & Barat, S. (2020). 452385-None-D4F8148C. 4(2), 419–425.
Dhaniawaty, R. P., Suci, A. L., & Hardiyana, B. (2021). Aplikasi Pembelajaran Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Mengenai Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Teknologi Dan Informasi, 11(2), 183–194. https://doi.org/10.34010/jati.v11i2.5574
Hero, H., & Esthakia, M. (2021). Implementasi Pemberian Reward Kepada Siswa Kelas Iv Sdk Waiara. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 322–332. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i2.137
Hutahaean, M. R. H. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Pada Kompetensi Menentukan Unsur Penunjang Desain Interior Dan Eksterior Bangunan Kelas Xii Smk Negeri 5 Medan T.P 2016/2017. Jurnal Warta Edisi : 59, 2(1), 1829–7463. https://media.neliti.com/media/publications/290572-pengaruh-harga-dan-kualitas-produk-alat-b311011c.pdf
Julianingsih, D., & Krisnawati, E. (2020). Efektivitas Video Digital Storytelling terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Materi Trigonometri. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 129. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.975
Lestari, F. D., & , Muslimin Ibrahim, Syamsul Ghufron, P. M. P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Frita Dwi Lestari 1 , Muslimin Ibrahim 2 , Syamsul Ghufron 3 , Pance Mariati 4. 5(6), 5087–5099.
Maghfiroh, N. (2022). Bahasa Indonesia sebagai Alat Komunikasi Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari. Komunikologi: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 19(02), 102–107. https://komunikologi.esaunggul.ac.id/index.php/KM/article/view/516
Maknun, L., & Adelia, F. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran Di Mi/Sd. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 34–41. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1283
Munawarah, L. (2025). EFEKTIVITAS METODE STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN. 01.
Muwattho. (2018). Pengaruh pemberian apersepsi terhadap kesiapan belajar siswa pada pelajaran akuntansi kelas xi sma islamiyah pontianak.
Nilam Utama. (2022). Metode Digital Storytelling Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 8(2), 172–179. https://doi.org/10.37567/jie.v8i2.1514
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Pertiwi, K. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Presentasi Pada Siswa SMP Darul Ulum Muncar. 5(1), 212–223.
Rahman, F., Ratna, H. S., Wagino, W., & Nur Alamsyah, N. A. (2020). Pelatihan Pembuatan Presentasi Interaktif Menggunakan Prezi Pada Guru Di Sd It Anak Sholeh Mandiri Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, 6(2). https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v6i2.3894
Rohayati, Y., Astra, I. . B., & Suwiwa, I. G. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi Materi Kesehatan Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Rekreasi. Jurnal IKA, 16(1), 33. https://doi.org/10.23887/ika.v16i1.19824
Rusiyono, R., & Apriani, A.-N. (2020). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Penanaman Karakter Nasionalisme Pada Siswa SD. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 11. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).11-19
Safitri, D. A., Wiranti, D. A., & Farida, Y. E. (2024). Pengaruh metode storytelling terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sd dalam bahasa indonesia. 11(2), 256–271.
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 84–90. https://doi.org/10.33884/psnistek.v5i.8067
Shella Zuliana, Sylvia Lara Syaflin, & Sholeh, K. (2023). Efektivitas Metode Pembelajaran Story Telling Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 19 Rambang Niru, Muara Enim. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 339–349. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5362
Suminar, R. P. (2016). Pengaruh Bahasa Gaul Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Mahasiswa Unswagati. Jurnal Logika, XVIII(3), 1–23.
Tabrani, & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Yolanda, W., & Muhid, A. (2022). Efektivitas Metode Belajar Storytelling untuk Meningkatkan Sosio-Emosional Anak di Masa Pandemi COVID-19:Literature Review. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 27.
Yuliana, D., & Putri, O. A. W. (2021). Pengaruh Penggunaan Digital Storytelling Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 36–46. https://doi.org/10.25008/jitp.v1i1.7
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
