PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29715Keywords:
learning outcomes, realistic mathematics learning, elementary schoolAbstract
This study aims to determine whether or not there is a significant influence of the application of the Realistic Mathematics Education (RME) approach on the mathematics learning outcomes of grade 6 students at SD Kristen 01 Salatiga. This quantitative research with an experimental type uses a research design, namely pretest - posttest with control group design with data collection techniques including observation, interviews, tests, questionnaires, and reflection. Data analysis techniques used include instrument validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests, and paired sample tests. Based on the results of the study, it was found that the application of this approach had a positive and significant influence on improving mathematics learning outcomes and students' critical thinking skills.Downloads
References
Rahmalia, S. M., & Safari, Y. (2024). Pentingnya Konsep Dasar Matematika di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(9), 9847-9855.
Kristia, D., Habibi, M., Fidya, Y., & Putra, A. (2021). Analisis sikap dan konsep diri siswa terhadap matematika ( studi survei pada siswa MTs se-Kabupaten Kerinci ). Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 32–46.
Nurdilah, H. (2022). ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA MATERI PELUANG BERDASARKAN TEORI APOS DITINJAU DARI KETERTARIKAN SISWA TERHADAP MATEMATIKA (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Juardi, I.F., & Komariah. (2023). Konsep Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berlandaskan Teori Kognitif Jean Piaget. Jurnal Pendidikan.
Zhafirah, N. (2020). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education. Jurnal Pendidikan Matematika.
Paroqi, L. L., Mursalin, M., & Marhami, M. (2020). The Implementation of Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’ Mathematical Communication Ability in Statistics Course. International Journal for .... https://ojs.unimal.ac.id/index.php/ijevs/article/view/3311
Anggraini, M., Fauzan, A., & Musdi, E. (2022). Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1612
Hartono, D. (2022). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Suherman, Erman, dkk. (1992). Strategi Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suyitno, H. (2014). Pengenalan filsafat matematika. Semarang: FMIPA UNNES.
wahab, Gusnarib dan Rosnawati. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Indramayu: Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata).
Wulandari, Aulia Ika dan Bambang Suteng Sulasmono. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Salatiga: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda).
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Retnawati, H. (2020). Statistika Pendidikan dan Aplikasinya dalam Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
