PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA GAME WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Studi Eksperimen pada Materi Ekosistem Kelas V SDN Jenggrik 2 Tahun Ajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29566Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, learning outcomes, elementary studentsAbstract
This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall educational games on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN Jenggrik 2 in the ecosystem topic. The research was motivated by low student achievement and the limited use of interactive media in science learning. A quantitative approach with a quasi-experimental design was used. The sample consisted of 27 students in the experimental class and 29 students in the control class. The test instrument consisted of 10 multiple-choice questions that had been validated for reliability. The experimental class applied the PBL model integrated with Wordwall media throughout the learning process, while the control class used conventional lecture-based methods. Data were analyzed using an independent sample t-test with SPSS version 26. Results showed that the experimental class had a mean score of 75.19, higher than the control class with a mean of 62.1. The t-test showed a significance value of 0.001 < 0.05, indicating a significant difference between the two groups. It is concluded that the use of the PBL model assisted by Wordwall has a positive effect on improving student learning outcomes in ecosystem material.Downloads
References
Albina, M., Safi’i, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model pembelajaran di abad ke-21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939–955. doi:10.46576/wdw.v16i4.2446
Anindyawati, G. D. (2024). Pemanfaatan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 10(1), 39–48. doi:10.59344/jarlitbang.v10i1.220
Raharjo, D., & Muljani, S. (2022). Pembelajaran berkarakteristik inovatif abad 21 pada materi kemandirian karir peserta didik dengan metode pembelajaran berbasis masalah (PBL) di SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 87–104.
Fadilah, F., Budiana, S., & Mirawati, M. (2023). Pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2721–2729. doi:10.36989/didaktik.v9i2.953
Nazila, U. H., Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sultan Maulana Hasanuddin Banten. (2023). Pengembangan modul berbasis integrasi ilmu pengetahuan alam dan pendidikan agama Islam pada materi hewan dan tumbuhan. Desember, 10(2), 83–96.
Nadia, A. I., Afiani, K. D. A., Naila, I., & Universitas Muhammadiyah. (2022). Penggunaan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar matematika selama pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia Universitas Muhammadiyah Surabaya, 12(1), 33–43.
Nurbiyati, A., Putera Permana, E., Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Sekolah Negeri Trenggalek. (2024). Penerapan model Problem Based Learning dengan media Wordwall untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya Indonesia. Jurnal Simki Postgraduate, 3(1), 15–26. Retrieved from https://jiped.org/index.php/JSPG
Octaviana, A., Marlina, D., & Kusumawati, N. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Grudo 3 Ngawi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6752–6760.
Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Model pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62–81.
Putri, E. O., Pratiwi, D. E., & Wati, E. S. (2024). Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall mata pelajaran IPAS kelas VI-A SDN Jajar Tunggal III / 452 Surabaya. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(4), 345–352.
Sari, S. M., & Ganing, N. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran Powtoon berbasis Problem Based Learning pada materi ekosistem muatan IPA kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 288–298. doi:10.23887/jippg.v4i2.32848
Solikin, B., Sugiaryo, & Widyaningrum, R. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning disertai media game Wordwall terhadap hasil belajar muatan pelajaran IPA pada peserta didik kelas V SD Negeri Jeruk 1 Kecamatan Miri Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 10290–10300. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9259
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. doi:10.31004/joe.v5i2.1074
Yusuf, A., Abidin, A. Z., Anwar, S., & Romlah, R. (2024). Tindakan sistem pendidikan meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusinya. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2345–2352. doi:10.54371/jiip.v7i3.3687
Zaharah, F., & Husna, M. (2024). How to develop dalam fungsi dan manfaat media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(2), 41–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
