PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 002 PASIR SIALANG MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29459Keywords:
reading comprehension skills, SQ3R model, elementary schoolAbstract
Reading comprehension is an essential skill in learning Indonesian language. However, many students still struggle to fully understand the content of texts. This study aims to improve the reading comprehension skills of fourth-grade students at SDN 002 Pasir Sialang through the application of the SQ3R model (Survey, Question, Read, Recite, Review). This research employs a Classroom Action Research (CAR) method conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data collection techniques include tests and non-test instruments, while data analysis uses descriptive quantitative and qualitative approaches. The results show an improvement in students’ reading comprehension, with classical completeness increasing from 62% in the first cycle to 84% in the second cycle. Students became more active, confident, and better able to comprehend reading materials. Based on these findings, the SQ3R model is effective in enhancing reading comprehension for fourth-grade students. This study recommends the use of the SQ3R model as an engaging and meaningful learning strategy.Downloads
References
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136.
Laily, I. F. (2021). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Memahami Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Eduma: Mathematics Education Learning And Teaching†€ € Ž, 3(1).
Mediana, P. A., Latifah, N., & Muttaqien, N. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Berdasarkan Teori Taksonomi Ruddell Pada Siswa Kelas 4 Di SDN Karawaci 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8225–8230.
Misnawan, I. W., Parmiti, D. P., & Renda, N. T. (2020). Model Pembelajaran SQ3R Berbantuan Buku Cerita Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 282–292.
Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim, T. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869.
Mulyani, A. S., Nurishlah, L., & Tarigan, L. F. B. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter Kerja Sama. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 561–568.
Nadzifah, W. (2020). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode SQ3R Siswa Kelas IV SD N Katongan I. Basic Education, 5(28), 2–721.
Nuryani, G. D. T., Pangestu, W. T., & Wana, P. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Sq3r (Survey, Question, Read, Recited, Review) Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa Kelas 4 SDN Tambakromo 1 Geneng. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 85–94.
Purnama, D., Febriyanto, B., & Mahpudin, M. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh Teks Multimodal Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidian Profesi Guru FKIP UPR, 1(1), 53–58.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (Circ). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672.
Rosita, Z., & Amelia, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Membaca Pemahaman Menggunakan Model BAAMPIK Di Kelas III Sekolah Dasar. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1).
Sakinah, W. P., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 38–45.
Yesika, D. H., Pribowo, F. S. P., & Afiani, K. D. A. (2020). Analisis Model Pembelajaran SQ3R Dalam Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa SD. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 36–46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
