STUDI LITERATUR SISTEMATIS TENTANG POLA ASUH ORANG TUA DAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28983Keywords:
parenting style, social development, early childhoodAbstract
The purpose of this systematic literature review is to investigate the relationship between early childhood social development and parenting styles. The Systematic Literature Review (SLR) method was used to analyze recent scholarly publications from 2020 to 2025, as well as books published within the last ten years, using databases such as Google Scholar, DOAJ, SINTA, and GARUDA. The review reveals that democratic parenting supports children's social development by enhancing empathy, cooperation, and emotional communication skills. In contrast, authoritarian and permissive parenting tend to hinder the development of children's social skills due to either a lack of boundaries or excessive control. Furthermore, this study highlights the importance of parental education and collaboration between families and educational institutions to achieve ideal parenting practices. It also recommends the development of culturally relevant and evidence-based mentoring programs in early childhood education settings. These findings provide a foundation for designing parenting interventions and social-emotional learning methods in early childhood education.Downloads
References
Aini Nur Lathifatun. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Munculnya Permasalahan Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 3(2), 195–210. https://doi.org/10.21580/joecce.v3i2.18066
Apriana, D. N. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia 6 Tahun Di TK Dharma Wanita Tanjungrejo.
Arta Yulia Deva, & Swantyka, P. I. (2024). Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Era Digital. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Azzahra, A. A., Shamhah, H., Kowara, N. P., & Santoso, M. B. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Mental Remaja. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(3), 461. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.37832
Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023). The effectiveness of portfolio assessment based problem based learning on mathematical critical thinking skills in elementary schools. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 42–51. https://doi.org/10.35335/curriculum.v1i2.65
DHIU, K. D., & FONO, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Firdiani, F. (2024). Pola Asuh Untuk Anak Usia Dini. Penebar Plus
Fish, B. (2020). STRATEGI KOMUNIKASI RISMA MASJID NUURUSSALAM DALAM MENINGKATKAN KEGIATAN KEAGAMAAN DI DESA LIMAN BENAWI KECAMATAN TRIMURJO LAMPUNG TENGAH. 2507(February), 1–9.
Fitriana, F., & Novitawati, N. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model Make a Match, Metode Bermain Angka Dan Media Papan Flanel Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 25. https://doi.org/10.20527/jikad.v1i1.3221
Husna, A., & Suryana, D. (2021). Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci. Jurnal …, 5, 10128–10140. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2461901&val=13365&title=Analisis Pola Asuh Demokrtis Orang Tua dan Implikasinya pada Perkembangan Sosial Anak di Desa Koto Iman Kabupaten Kerinci
Idrus, A. D. N., Nazmi, Alfina, S., Rahmah, Faizah, N., & Fidrayani. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Jairomarta, M. D., Dewi, Kusuma, N., & Shalecha, V. (2022). Hubungan Pola Asuh Demokratis Dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Sinar Mentari Tahun Pelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 5, 1–17.
Karimah, M., Musayyadah, M., & Pusparini, D. (2024). Dampak Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 29–37. https://doi.org/10.30631/smartkids.v6i1.210
Kartika, F., Ridanti, S., & Batubara, K. (2024). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah Bantan. Jurnal Cerlang Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), Kartika, F., Ridanti, S., Batubara, K. (n.d.). P.
Kolaski, K., Logan, L. R., & Ioannidis, J. P. A. (2024). Guidance to best tools and practices for systematic reviews. British Journal of Pharmacology, 181(1), 180–210. https://doi.org/10.1111/bph.16100
Mustika Ayu Mutiara Dwi. (2024). POLA ASUH ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL- Oleh : DWI MUTIARA AYU MUSTIKA Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) METRO 1446 H / 2024 M. Skripsi.
Nisaa Choirun, & Aryanti, E. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. CERDAS - Jurnal Pendidikan, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.58794/cerdas.v1i2.56
Radhaina, J., Khairiyati, N. D., Halisa, S. N., Pratiwi, D. A., & Suriansyah, A. (2024). Implementasi Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka di SDN Telaga Biru 4 Banjarmasin. 24(3), 2627–2637. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i3.5425.
Salsabila, N. (2023). SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK SKRIPSI Dianjurkan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Keperawatan Jurusan Ilmu Keperawatan Pada Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan UIN Alauddin Makassar Oleh : NAURAH SALSABILA. Skripsi.
Solihat, A., Risna, I., & Laili, M. M. (2025). Analisis Pola Asuh Otoriter Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Paud Bkb Kemas Pancasona Desa Ukirsari. Peranan Dan Manfaat Ape Untuk Mendukung Kreativitas Anak Usia Dini, III(2), 59–69. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/1699
Travelancya, T., Arifah, A., Ummah, R., Islamiyah, T., Fi Amanillah, K., Zilvi, M., Eka, N., & Roini, S. F. (2023). Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Journal On Education, 6 (1), 10747–10756.
Yohanis, M. L., Fridani, L., & Sumadi, T. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1116
Zulfitria, Suryadi, A., Susanto, A., Sodikin, & Lubis, M. (n.d.). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mencapai Hasil Belajar Anak. November 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
