MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI RANTAI MAKANAN KELAS V SDN 1 MOLIBAGU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28909Keywords:
project based learning, learning outcomesAbstract
The research conducted by Syabrina Gobel in 2025 aims to improve student learning outcomes through the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model on the food chain material in class V of SD Negeri 1 Molibagu, Bolaang Uki District, South Bolaang Mongondow Regency, North Sulawesi Province. The background of this research is the low learning outcomes of students in science subjects. The purpose of this study is to determine how the application of the PjBL model can improve the process and learning outcomes of students on the food chain material. This study uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR) involving 13 students and 1 class teacher as subjects in the 2024/2025 academic year. The focus of the research is on the process and learning outcomes of students. The instruments used include test sheets, observation, and documentation. Data collection techniques are carried out through observation of teachers and students, learning outcome tests, and documentation. Data analysis goes through three stages, namely data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The research was carried out in three cycles, each of which includes the planning, implementation, observation, and reflection stages. The results of the study showed an increase from the category of Less Good (cycle I), Sufficient (cycle II), to Good (cycle III). In conclusion, the implementation of the PjBL model has been proven to be able to improve the process and results of student learning in the food chain material.
Downloads
References
Ahmad, W., Abdullah, G., & Kudus, K. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Siklus Air di Kelas V SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 536-545.
Anggraini, Indah Ayu, Wahyuni Desti Utami, dan Salsa Bila Rahma. 2020. “Analisis Minat dan Bakat Peserta didik terhadap Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 7(1):25–26.
Arief, Miftah. 2021. “Keterampilan Proses Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) MI/SD dan Sikap Ilmiah.” Jurnal
Darussalam 22(2):2.
Atmojo, Idam Ragil Widianto, Roy Ardiansyah, Dwi Yuniasih Saputri, Matsuri, dan Fadhil Purnama Adil. 2022. Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. CV Pajang Putra Wijaya.
Awang, Imanuel Sairo. 2015. “KESULITAN BELAJAR IPA PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR.” Vox Edukasi 6(2):110.
Aziz, Sulaiman Abdul, dan Kun Nurachadijat. 2023. “Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 3(2):68–70.
Eka Aprilia Rustamaji, “ Pengembangan Bahan Ajar IPA Maateri Rantaii Makanan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Research Journal 59 (2021).
Fahrezi, Iszur, Mohammad Taufiq, Akhwani Akhwani, and Nafia’ah Nafia’ah. 2020. “MetaAnalisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3(3):408. doi: 10.23887/jippg.v3i3.28081.
Gulo, Adenirwati. 2022. “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil
Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem.” Educativo: Jurnal Pendidikan 1(1):308. doi: 10.56248/educativo.v1i1.54.
Hewi, La, dan Muh Shaleh. 2020. “Refleksi Hasil PISA (The Programme For
International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini).” Jurnal Golden Age 04(1):35.
Iftitah Nurul laly, “ Penjeelasan Rantai Makanan Dalam Ekosistem Lengkap Dengan Gambar” (2022),
Isnanto, I., Ahmad, W., & Kudus, K. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Aplikasi Wordwall pada Materi Tata Surya di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 155-166.
Kaban, Raka Hermawan, Dewi Anzelina, Reflina Sinaga, dan Patri Janson Silaban. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(1):105. doi: 10.31004/basicedu.v5i1.574.
Marlina, Leni, dan Solehun. 2021. “Analisis Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong.” frasa: jurnal keilmuan bahasa, sastra, dan pengajarannya 2(1):68.
Marwiyah, Alauddin, dan Muh khaerul Ummah. 2018. Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis Penerapan Kurikulum 2013. Deepublish.
Melinda, Vina, dan Melva Zainil. 2020. “Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur).” Jurnal Pendidikan Tambusai 4(2):1532–33.
Muhtarom, Herdin, dan Dora Kurniasih. 2020. “PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN ABAD 21 TERHADAP PEMBELAJARAN SEJARAH EROPA.” Bihari: Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sejarah 3(2):60.
Rahmawati, Dhian Nuri, Ana Fitrotun Nisa, Dwi Astuti, Fajariyani, dan Suliyanti. 2022. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.” Jurnal Pendidikan MI/SD 2(1):58. doi: 10.35878/guru/v2.i1.335.
Ramdhani Sucilestari, Kurniawan Arizona. 2018. “Pengaruh Project Based Learning Pada Matakuliah Elektronika Dasar Terhadap Kecakapan Hidup Mahasiswa Prodi Tadris Fisika UIN Mataram.” Konstan Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika. 3(1):26–35.
Rokhimawan, Mohamad Agung, Jami Ahmad Badawi, dan Siti Aisyah. 2022.
“Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Tingkat SD/MI.”
EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2084. doi:
10.31004/edukatif.v4i2.2221.
Rani, Hadijah. 2021. “Penerapan Metode Project Based Learning pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” REFLEKSI 10(2):96.
Sari, Ayu Mustika, Dadan Suryana, Alwen Bentri, dan Ridwan. 2023. “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Basicedu 7(1):438. doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4390.
Suwele, F. A., Arifin, I. N., Abdullah, G., Panai, A. H., & Arif, R. M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di kelas V SDN 3 Kabila Bone. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1131-1141.
Wicaksono, Anggit Grahito. 2020. Belajar dan Pembelajaran Konsep Dasar, Teori,dan Implementasinya. Surakarta: Unisri Press.
Wisudawati, Asih Widi, dan Eka Sulistyowati. 2022. Metodologi Pembelajaran IPA. Bumi Aksara.
Yuliati, Yuyu, dan Intan Lestari. 2019. “Penerapan Model Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 5(1):33.
Yusmar, Firdha, dan Rizka Elan Fadilah. 2023. “Analisis Rendahnya
Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa dan Faktor Penyebab.” LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13(1):12. doi: 10.24929/lensa.v13i1.28
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
