DAMPAK BULLYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 35 PALEMBANG

Authors

  • suginah Universitas PGRI Palembang
  • Yasir Arafat Universitas PGRI Palembang
  • Eni Heldayani Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28873

Keywords:

Kata Kunci : Bullying, prestasi belajar, dampak psikologis, siswa sekolah dasar.

Abstract

This study was conducted with the aim of determining the impact of bullying  on student achievement at SD Negeri 35 Palembang. The method used in this study is a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were several students who were victims of bullying , class teachers, and homeroom teachers at SD Negeri 35 Palembang. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study showed that bullying that occurred, both verbally and non-verbally, had a negative impact on students' enthusiasm for learning, concentration, and academic results. Students who were victims of bullying tended to experience decreased interest in learning, low self-confidence, and decreased learning achievement. Thus, it can be concluded that bullying has a significant impact on decreasing student learning achievement at SD Negeri 35 Palembang

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asrorurrosyidin, M., Alya, N., Dwitasari, R. A., & Ayurveda, A. A. (2024). PENCEGAHAN BULLYING ANAK USIA SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN SOSIALISASI. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar Dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1b), 463–466.

Lukum, A., Abdjul, R., Dangkua, N. A., & Minggu, S. L. (2025). Pengembangan Kurikulum Dan Inovasi Pembelajaran Kimia. Uwais Inspirasi Indonesia.

Maharani, A. P., Maharani, R. E., Aulia, R., Putri, J. A., & Suharto, M. A. (2024). Analisis Yuridis terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar menurut Undang-Undang Perlindungan Anak. Indonesian Journal of Social Sciences and Humanities, 4(1), 34–39.

Mustadi, A. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar (Vol. 174). UNY Press.

Najah, N., Sumarwiyah, S., & Kuryanto, M. S. (2022). Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 1184–1191.

Nurhayati, N., Arafat, Y., & Fitriani, Y. (2020). Penggunaan media power point dalam pembelajaran matematika dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 75-87.

Rahman, H., Irfan, M., Ningsih, D. A., Hasmiati, H., Saydiman, S., & Asri, H. (2023). Analisis Dampak Perilaku Bullying terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Tingkat Madrasah Ibitidaiyah dan Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 2374–2382.

Ridhoâ, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL E-DuMath, 8(2), 118–128.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.

Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. Pt Kanisius.

Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504.

Sugiyono. (2021). No Title (A. Nuryanto (Ed.); edisi ke 3). ALFABETA.

Sugiyono. (2024). No Title (Setiyawami (Ed.); 3rd ed.). ALFABETA.

Downloads

Published

2025-08-05