PENGARUH EDUKASI MEDIA PUZZLE TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 36 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.28687Keywords:
learning outcomes, mathematics, puzzle media, learning interest, elementary school studentsAbstract
This study examines the effect of puzzle media on the interest in learning mathematics of grade III students at State Elementary School 36 Palembang in the even semester of the 2024/2025 academic year. The objects of this study were 40 grade III students. This study applied an experimental method with an experimental class that received treatment using puzzle media and a control class that applied conventional methods. Information was obtained through initial tests (pretest) and final tests (posttest) using questionnaires and basic questions. The results of the descriptive statistical analysis indicated that the average value of learning interest in the experimental group increased from 63.50 (pretest) to 83.35 (posttest), while the control group only increased from 65.00 (pretest) to 70.10 (posttest). The Shapiro-Wilk normality test showed that all data, both pretest and posttest in both groups, were normally distributed (Sig. value> 0.05). The Levene's Test homogeneity test also showed that the data variance was consistent (Sig. value> 0.05). Hypothesis testing with Paired Samples T-Test in the experimental group showed a significant difference between the pretest and posttest scores (Sig. 0.000 <0.05). Meanwhile, the Independent Sample T-Test comparing the posttests of the two groups showed a significant difference with a significance value of 0.000 (p <0.05), where the posttest score of the experimental group was significantly higher. Thus, it can be concluded that the use of puzzle media has a positive and significant impact on increasing the interest in learning mathematics of grade III students at State Elementary School 36 Palembang compared to learning without using media. Puzzle media has proven effective in attracting students' interest, training logical thinking skills, counting skills, and creating a fun learning environment.Downloads
References
Adilla, R. (2024). Pengaruh Media Puzzle Maps Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar. Journal Of Social Science Research, 57-82.
Adilla, R. (2024). Pengaruh Media Puzzle MapsPada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs Muhammadiyah 15 Medan. Journal Of Social Science Research, 10367-10382.
Afifah, H. N., & Fitrianawati , M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 41-47.
Akuba, M., & Uno, W. A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran LCD Terhadap Minat. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 45-51.
Alawiyah, W., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2019). Pengaruh Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 18-29.
Arni, Y., Anista, P., Luthfia, I. A., Septiani, R., & Asyauki, E. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar Negri 17 Makarti Jaya. Journal Of Education, 27-37.
Charli, L., Ariani, T., & Lusi Asmara. (2019). Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Phsics Education Journal, 14-95.
Chepbriandi, M., & Irsan. (2024). Penerapan Model Based Learning Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mater Pecahan Kelas V SDN 106828 Sumberjono. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8713-8727.
Evi, M., Marsanda , C. P., Mochammad , F. I., Muhammad, F. N., Shof, N. H., & Prihantini. (2023). Peran Keterampilan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal on Education, 2181-2194.
Fadliyani, N. M., Roshayanti, F., & Suprihatini, G. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Puzzle terhadapHasil Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas 1. Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 06-12.
Fitri, N. S. (2022). Pengaruh Media Pembeljaran Puzzle Terhadap Matematika. Jurnal Pendidikan, 17-40.
Fitria, D. P., Aprianti, Vild, A. V., & Agnes, A. H. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 91-04.
Gawise, Andi , L. N., Mag , V. J., & Fiqih , N. A. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3575 - 3581.
Gawise, Nurmaya, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. : Jurnal Ilmu Pendidikan, 75-81.
Herisrtiyana, Humairoh, Luh, D. W., Rudiansyah, & Makmun, R. (2024). PenerapanModelTeamGamesTournament(TGT)MelaluiMediaPuzzle pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas VSDNegeri 78Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 873-879.
Heristiyana, Humairo, LuhDe, W. S., Rudiansyah, & Makmun, R. (2024). PenerapanModelTeamGamesTournament(TGT)MelaluiMediaPuzzle pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas VSDNegeri 78Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 73-79.
Heryanto, Sembiring, S. B., & Togatorop, J. B. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Curere, 45-54.
Heryanto, Siswita , B. S., & Jainal, B. T. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar. curere, 2597-9515.
KHABIB , B. (2021). Peningkatan Kompetensi Menulis Teks Eksplanasi Melalui Mediapuzzlekausalitasberbantuanvideo. Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2774-8030.
Khoerunnisa, S. R., Muqodas, I., & Justicia, R. (2023). Pengaruh Bermain Puzzleterhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 49-58.
Leo , C., Tri, A., & lusi, a. (2019). Hubungan Minat Belajar. (Science and Phsics Education Journal), 2614-0195.
Lestari, Y. D. (2023). PentingnyaMediaPembelajarandalamMeningkatkanHasil BelajardiSekolahDasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 73-80.
M.Pd, R. S. (2020). Media Pembelajaran. DIKTAT, 1-95.
Maylitha, E., Parameswara, M. C., Iskandar, M. F., Nurdiansyah, M. F., Hikmah, S. N., & Prihantini. (2023). Peran Keterampilan Mengelola Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal on Education, 84-94.
Medan, P. M. (2024). Rafida Adilla. Journal Of Social Science Research, 10367-10382.
Mhd, P. H., Rezki, A., Dimas , B. A., & Sri , U. R. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur UdaraDengan Metode Observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 8-15.
Mhd, P. H., Rezki, A., Dimas , B. A., & Sri, U. R. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur UdaraDengan Metode Observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 8-15.
Milanda , I. D., Wirda , H., & Uswatun , H. (2024). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran PuzzleMacan (Bermain Pecahan) BerbasisRealistic Mathematic Education. JURNAL BASICEDU, 53-61.
Mohamad , A., & Winda , A. U. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran LCD Terhadap Minat. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah,, 945-951.
Muhammad , A. N., Tatang, M., & Sandi, B. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasl Beljar Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 42-44.
Munthe1, C., & Irsan. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media. Pendidikan Tambusai , 13-27.
Nirfayanti, & Erna, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Metakognisi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 09-24.
Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 54-60.
Nugroho, W., Setiawan, A., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 92-09.
Nur , M. F., Fenny , R., & Ganis , S. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Puzzle terhadapHasil Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas 1. Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 106-112.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDNegeri 100 Palembang. (n.d.). Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Putri, S. A., Destiniar, & Sunedi. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDNegeri 100 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 85-89.
R. A. (2024). Pengaruh Media Puzzle MapsPada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs Muhammadiyah 15 Medan. Journal Of Social Science Research, 10367-10382.
Rena, F. M., Anggi, R., & Sri, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (Pmr) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Journal of Primary Education, 39-50.
Riko, A. H., Ika, M., & Wiwin, y. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. Fokus, 14-31.
Ripka , Y. P., & Gamaliel Septian Airlanda, S. A. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 94-03.
Ripka, Y. P., & Gamaliel, S. A. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 94-03.
ROHANI, S. M. (2020). Media Pembelajaran. sumatera utara.
Rosanaya, S. L., & Fitrayati, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian. Jurnal Ilmu Pendidikan, 58-67.
Salsha, L. R., & Dhiah, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2258.
Sendi, A. P., Destiniar, & Sunedi. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDNegeri 100 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2685-9351.
Setiawan, Y. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia danPendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12-21.
Silahudin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaranma Al-Huda Karang Melati. J U R N A L P R O D I M P I Idaaratul ‘Ulum, 65-75.
Sirait, F. S. (2022). Pengaruh media pembelajaran Puzzle terhadap Matematika. Jurnal Pendidikan, 17-40.
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 79-91.
Sofwatillah, Risnita, M, S. J., & Deassy, A. S. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 79-91.
Sulistia, R. K., Idat, M., & Risty, J. (2023). Pengaruh Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik. Pendidikan Anak Usia DIni, 49-58.
Surtika, T., Sumardi, & Yasbiati. (2019). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap. Jurnal Paud Agapedia, 01-11.
Syarifudin. (2021). Pengaruh Persepsi Pendidikan & Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Kantor Dinas Dikota Makassar. Bata Ilyas Educational Management Review, 51-56.
Tika, S., Sumardi, & Yasbiati. (2010). Pengaruh Media Puzzle Huruf Terhadap. Jurnal PAUD Agapedia, 101-111.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 51-62.
Wahid, Y., Nuzulia, N., & Udin, M. B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pena(Puzzle Nusantara) Materi KeberagamanBudaya Untuk Meningkatkan Hasil BelajarSiswa Kelas IV Di MIS Al-Falah Lemahabang. Journal of islmic Elementary School, 01-11.
Widiati, Nyoman, S., Nani, K., & Amrullah. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika, 85-92.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 85-92.
Wiwi , A., Yusuf , S., & Oyon , H. P. (2019). Pengaruh Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa. JURNAL ILMIAH, 118-129.
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Administrasi, 96-02.
Yohana, S. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia Dan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12-21.
Yusni, A., Pani , A., Indah , A. L., Ruwanda, S., & Eka , A. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar Negri 17 Makarti Jaya. Journal Of Education, 27-37.
Yusril, W., Nuril, N., & Moch, B. U. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pena(Puzzle Nusantara) Materi KeberagamanBudaya Untuk Meningkatkan Hasil BelajarSiswa Kelas IV Di MIS Al-Falah Lemahabang. RESEARCH ARTICLE, 101-111.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
