PENGARUH MODEL ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PERUMUSAN PANCASILA KELAS 4 SDN SIDOKEPUNG I
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28676Keywords:
role playing model, learning outcomes, pancasila educationAbstract
This study aims to analyze the effect of using the role playing learning model on the learning outcomes of grade IV students of SDN Sidokepung I in the Pancasila Formulation material. This model was chosen because it is considered capable of increasing active participation of students through role-playing models that are in accordance with the learning context. This study uses a quantitative approach with an Intact Group Comparison experimental design involving two groups: an experimental class that applies role playing and a control class with a conventional learning model. Data were collected through learning outcome tests and analyzed using the independent sample t-test. The results showed that there was a significant difference between the two groups, where the average value of the experimental class (91.29) was higher than the control class (85.88), with a significance value of p = 0.000 (p <0.05). This study proves that the role playing model is effective in improving student learning outcomes. Therefore, this model can be used as an alternative interesting and innovative learning strategy, especially in Pancasila education.Downloads
References
Aiman, F., Permana, P. N., & Fajar, N. (2022). Memahami Makna Tes, Pengukuran (Measurement), Penilaian (Assessment), Dan Evaluasi (Evaluation) Dalam Pendidikan. Jurnal Education and Development, 10(3), 492–495. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Annisak, F., Sakinah Zainuri, H., & Fadilla, S. (2024). Peran uji hipotesis penelitian perbandigan menggunakan statistika non parametrik dalam penelitian. Al Itihadu Junral Pendidikan, 3(1), 105–115. https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu
Aslah, H., Rani, M. I., & Anwar, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Role playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik di Kelas V SD Negeri 22 Banda Aceh Komponen-komponen Untuk membuat model agar langsung daripada guru yang sebagai pendidik . Journal of Technology and Literacy in Education, 2(1), 10–16.
Gangga, A., Artanti, I., & Muhammad, A. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar dengan Software R. Jurnal BUDIMAS, 3(2), 327–334. http://ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/kreativitas/article/view/3511/pdf
Imelda, & Melani, S. S. (2024). Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis di SMP Santo Petrus Medan. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 57–61. https://doi.org/10.24114/jfi.v5i1.58454
Irfan, S. M. (2022). Prosedur Penelitian Kuantitatif. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43–56.
M, A. J., Syahidin, S., & Erma, E. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Produksi Sere Wangi Di Kecamatan Terangun Kabupaten Gayo Lues. Gajah Putih Journal of Economics Review, 3(2), 76–88. https://doi.org/10.55542/gpjer.v3i2.187
Misbahudin. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran (Role playing ) terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn pada Materi Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 7–14.
Munawaroh, Heny, S., Nurwiani, Sri, S. N., Agus, P., Adib, D., Siti, M., Khoirul, H., Banu, W., Fahimul, A., Suminto, Selamet, B., Sauqi, A. A., M, F., Indra, B. W., Wahyudi Anton, Henky, M., Farhan, R. M., Yunita, P., … Safiil, M. (2018). Pengembangan Pembelajaran Inovatif dan Inspiratif Menjawab Tantanfan Era Milenial. In STKIP PGRI Jombang (Vol. 4, Issue 1).
Nisa, A. A., & Dede, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Al-Qur’an. Paedagogie, 5(01), 79–104. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2816
Nurrokhmah, S. (2023). MENINGKATKAN Hasil Belajar Ppkn Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Peserta Didik Kelas Xi-1 Ipa Sma Negeri I Penajam Paser Utara. Khazanah Pendidikan, 17(1), 337. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16622
Senja Tiarylla, D., Untsa Azhima, L., & Saputri, Y. A. (2023). Pancasila sebagai Dasar Negara di Indonesia. Ingineous Knowledge, 2(4), 277–283.
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
Sinaga, G. M., Tobing, M. T. L. T., & Purba, J. R. T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas V Uptd Sd Negeri 122365 Pematangsiantar. Jurnal Sains Student Research, 2(5), 668–675.
Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan Tingkat Konsistensi Uji Distribusi Normalitas Pada Kasus Tingkat Pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.
Siska, J. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ips Di Kelas V Sdn 7 Labuan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd, Cetakan ed.). ALFABETA Bandung.
Zakiyah, Z., & Kartika, H. (2024). Uji Validitas Konten Instrumen Kemampuan Representasi Matematis Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 10(1), 250–257. https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.5485
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
